【绘分享育儿愈己训练营】第二次微课作业

【绘分享育儿愈己训练营】第二次微课作业

【分析】(1）妈妈并没有明白什么是专注力。专注是一种状态，而不是一种能力。写作业马虎，字迹潦草，只代表作业完成的质量。而妈妈每次的批评、纠错，会打扰小虎写作业的状态，打乱小虎的写作业的节奏，从而中断了小虎了学习的状态。而面对妈妈的严厉批评，小虎内心也产生了巨大的波动，越怕犯错就越会犯错，这种情绪怎么可能专心的写作业呢？

      （2）小虎并没有形成良好的自控能力。妈妈在看管小虎的过程中，只关注小虎完成作业的质量，而并没有注意培养小虎的时间观念，做作业前没有和小虎做一个合理的规划，这导致小虎在离开妈妈的【监督】后，作业就停滞不前。

      （3）爷爷奶奶在小虎的幼年生活中，剥夺了小虎独立做事的机会。言语间也不断磨灭了小虎的自信，让小虎潜意识里觉得自己是“没有能力”做事的。而不敢尝试恰恰就是缺乏自信的铁证。

（4）爸爸不能控制自己的情绪，采取了激烈地、暴躁的方式对抗，没有创造一个稳定的环境给小虎，从而加重小虎的情绪，而这种关系紧张的气氛，也无法让小虎【专心】。

（5）妈妈采取鼓励的方式对待小虎，帮助小虎建立自信心，而爸爸也控制自己的情绪，给小虎营造了一个祥和、轻松、稳定的环境，小虎的专注力必然有所改善。

为人父母，不是单单是生命的一个进程，更是从事一生的职业。

想要教育好孩子，首先要把自己当成【孩子】。

多站在孩子的视角去看待问题，考虑问题，同时也要多学习，不断提高自己的认知水平，用自己的行为给孩子做好示范，提供健康的家庭环境和氛围。