学习笔记二：群文阅读教学的价值与课堂标准
比较概念，了解差异。
以四篇创世神话为例，讲怎样进行整体阅读思考。
比较阅读，找出异同点，引导深入探究阅读方法：思考为什么！最后归结到文体特点！
老师教给学生阅读的方法，传达阅读智慧！
四、群文阅读教学的价值（一）增加阅读量（二）高阶思维
自主参与，指学生有自己的学习目标和目的
（四）形成素养。让阅读成为自然的一种思想和行动为。
此例说明：知识不准确，意象是不可分割的。
此诗中的意象不能体现“宁静悠闲，自我陶醉”
中高考诗词赏析中的意象八个
学习笔记一：走近群文阅读之“1+X”教学建模
学习笔记三、经典课例
学习笔记二：群文阅读教学的价值与课堂标准
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本文标题：学习笔记之走近群文阅读
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