成为讲故事的人

写作，从故事开始。成为讲故事的人，才有故事可讲。否则，故事再精彩，也没有办法讲。

这话谁说的？没错，是亲爱的张文质老师。

是啊，在每个人的生活中，充满了无限的精彩。就算是平凡而普通的人，也有属于自己的故事。想要写作，那便从讲故事开始。

世间的所有事物，皆可入笔。就算是记录日常的流水账，因为不尽相同，也可以写得趣味盎然。

张老师说，写作使人变得机敏。你所遇到的一切都可以成为素材，用特殊的方式呈现出来。不断地写，从生手到熟手，再到高手，最后成为圣手。要相信，每一天的生活都有诗意，要有一种创造的意识。

听起来很励志，鼓舞人心。那么，作为普通教师而言，应该如何记录呢？或者说，教育类型有哪些？稍安勿躁，张老师会慢慢告诉你。

首先，分享自己的生活。

每一天，从早到晚，你所经历的，你所思考的，都可以写。用任务来驱动，形成一种表达的自觉。

比如说，超级厉害的钟杰老师。她写母亲，日积月累完成了《我的母亲不是神》；她写学生，点点滴滴汇聚成了《一起走向美好》。就算是家里的日常，她也照样写得有滋有味。

其次，记录班级的生活。

和学生之间的班级生活，是最美好的生命互动。作为教师，带着很强的生命意识走进教室，会有不一样的感受。

比如，特别优秀的孙明霞老师。她用文字记录了每天发生在班级里的事，点点滴滴都是记录的对象。而且，尊重学生的多样性以促进个体的发展。让写作回归到真实的生活，简单中也会蕴含丰富。

最后，再现教学的生活。

有意识地记录课堂，用独特的方式情境再现。金子般的老师，要有非常强的自觉意识。经常听自己课，不断修饰声音。经常看自己的课，学会改进表情。刻意地训练日常的口语，就是训练写作能力。

如果没记错，应该是非常出色的叶海老师，坚持多年录制自己的每一堂课。从细节中觉察生命的秘密，对于真实发生的一切加以思考。而且，用同样的方式录制了培训或观摩中遇到的所有讲座。

由此可知，生活中的素材随处可见，就看你有没有发现的双眼。那么，怎样提高写作水平呢？张老师说，有三招。

第一招，把文章写得有长度。

一定要记住，不要速度，但要有耐心。怎么说呢，就像盖房子。具体地做，要比夸大地说更有价值。

第二招，大量引用别人的观点。

最简单的理解，用名家的观点丰富见识，扩张文章的生命力。当然，不能选择太普遍的。要有新意，更要独特。

第三招，文章要有层次感。

所谓层次感，通俗地说，便是学会分段。不管是记录也好，亦或叙述也好，明确了自己的内心想法，就要学会准确表达。

当然，刚开始，进行无意识地练笔。接下来，明确有意识的主题。形成专题化，系列化，在思考、分析、观察、记录中训练自觉，形成方向。

说到底，写作就像是说话。应该怎样说话呢？张老师说，像教师一样地说话。

有思考的意识。即说话之前要谨慎，不能信口开河。

有专业的素养。面对慎重的回答的问题，要深思，更要熟虑。

有良好的习惯。随手写，随手记，随手录。在写作中引发别人的思考，阅读时有摘抄，会更高效。

按张老师的说话，先做一个讲故事的人，然后成为会讲故事的人。

很多时候，生活中经历的事有悲有喜，不尽相同。当我们身处其间的时候，总会有说不清、道不明的感受，也会有想要倾诉的渴望和表达的想法。但是，未能付诸于行动。事过境迁，就算印象再深刻，也不复有更真切的体悟。

所以，把握当下很重要。就像日升月落，每一天的景色都有不同。当我们用心观察的时候，总能发现怦然心动的刹那，会让你拥有热泪盈眶的冲动。

趁着情感涌动如潮，记下点滴的美妙。也许，你会开始一场不曾经历的生命之旅。平淡的生活会因文字而光彩夺目，庸常的岁月会因记录而铭心刻骨。

最重要的，是开始。

只要踏上这条路，前方无比辽阔。那么，坚定执著，为自己唱一曲悠扬动听的歌！