各位班委大大们，你们好！我是五班学委燕子，很高兴能有机会在咱们的班委群里做分享。
首先呢，我想感谢前面进行分享的各位班委们，你们的每个故事我都认真聆听了，也深受启发，每位分享者分享后大家的反馈我也认真拜读了。
我深深觉得，我们的每一个小小的行动，都带着家学的味道，特别爱看满满肯定味道的点评，每一份点评都带着暖，带着爱，是一份流动的能量。
最开始，我听了优秀的分享，吓得不敢说话了，这样优秀的群体，我何德何能进行“分享”呢？何况，我学习以来，状态起伏不定，我会不会带给大家不好的感觉呢？
在这样的忐忑中，我一点点感受越来越多的分享者，每一个分享者都有自己的故事，自己的特色，你们背后的心情，我似乎也体会到了。我终于明白，分享，体验的是当下的感觉，是互动的过程。不同的分享带来不同的价值，并不是为了评判谁更加优秀。
在这个过程里，我更加懂得了，完成比完美更重要，硅步千里的道理。在女儿的书桌前，我写下了“过程更重要”这句话，提醒自己，也是鼓励自己。
的确，我不能算是一个可以自信展示自己的妈妈，面对孩子的教育问题，也经常处在犹豫状态。但也正是因为这样的犹豫，让我不放弃自己的学习，难道这不正是用资源的眼光看待问题吗？相信，我会越来越自信，那么孩子肯定也是的。我越来越优秀，这个优秀，是跟自己的比较，而不再是竞争。
进入家学，我更加喜欢沉思，也喜欢探讨。就像昨天八班的班长分享的，我们的学习需要留白，需要给自己一个消化的过程。我因为这样的原因，跟同事的交流不知不觉多了起来。
今天我跟小同事讨论的问题是——为什么那个看起来什么也做得好，也非常热心的同事，跟大家的关系却是疏离的呢？这个同事做事很努力，也懂得很多，往往在你困惑之时，她能够轻而易举的点透问题症结，思想意识也常常处于潮流的前沿。
难道我们是嫉妒她的优秀吗？这么优秀的她，说话做事，看起来也很自信阳光，是哪里出了问题呢？
同事说，你看，她说的哪句话都对，有没有一种感觉，就是我高明，你们都不如我，鹤立鸡群的味道呢？
我一琢磨还真是。细细感受，在她的表述中，虽然没有一句说你想的不对，你说的不对，却又处处让你体会到你的见识很低。这样的感觉是不舒服的。
我们当时走在路上，有时你在前，有时我在前，说话的时候，随时关注着对方的神情，一瞬间，我明白了什么是同行。同行，彼此尊重，有界限，这时我们的心门是打开的。
这时我突然越来越靠近同事，做出要把她逼到墙角的样子，边走边问，你说是不是这样？一边说，一边更加深刻的领悟到想要灌输给一个人观点时对方的感受。
我做出这个动作，是我意识到，在我平时给孩子讲道理的时候，我就处在高高在上的状态。那时我觉得自己是对的，自己是高的。而孩子就是错的，她需要俯首称臣。这样的形势，孩子怎么可能心服口服地接受我的观念呢？
想到这里，我更加明白了肯定对方的意义。因为肯定，我们在此刻是站在同一层面的，这样的基础，才有了交流的可能性。
也正基于这样的认识，我更加明白，黄老师课程里说优秀并不是一种很好的身份认同。可以说，很多人正是因为对于“优秀”的追求，逐渐的迷失了自己。正因为如此，聚焦自我，才是我们成长的关键。
其实自信，并不源于我们有更多的知识，或者我们有更加优越的条件，虽然这可能会是我们自己，或者孩子在跟人比较之后产生自卑的隐患，但是我们需要教给孩子的是，我们如何在上三层，下三层让自己真正的立足，真正的安在。这就是我努力的方向。
我的分享就到这里，谢谢大家！
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