在一次高中期中考试语文试卷中，作文题出了两则材料：
材料一：
没有人能随随便便成功”，有人提醒，对于衡水中学的学生们，不要只记住他们的高考成绩，而忽视了他们在其它方面的发展，比如奥赛奖牌、体育竞赛、发明创造专利等。据了解，2017年，衡水中学有30多人因为其他特长和全面发展，获得了清华、北大保送或者自主招生资格——这也从一个侧面证明了衡水中学并非浪得虚名。
材料二：
人们担心，受衡水中学的刺激，整个教育界会在应试教育道路上一直走下去，会变本加厉的挤压学生。有人发问，难道仅仅是衡水中学这样吗，其他学校又能好到哪去？真是一语道破天机。一味复制衡水中学的模式，却没有学到衡水中学的精髓，没有衡水中学那样突出的表现，这才表现出对衡水中学的不屑。这样的心理，是当前中国教育的最大问题。
我想针对材料一，问两个问题：
1、别的学校就没有特长生被保送到清华、北大吗？
2、有30人就证明他衡中注重素质教育和全面发展吗？以偏概全、以点带面、短视肤浅，真的是一叶障目不见森林。
对于材料二中说的“一语道破天机”，我想问：这天机是什么呢？是衡中比别的学校更会应试吗？
“衡中的精髓”是什么呢？是军事化管理、无缝隙管理还是那套其自鸣得意的洗脑理论？
没有衡水中学那样突出的表现，这才表现出对衡水中学的不屑。
这句话最无耻！
衡中把全省甚至全国的好学生都招致麾下、纳入囊中，别的学校还如何比它更突出。它破坏了招生的生态和规则，如果别人表现出不屑，也只是一个正常人的正常反应。
这样的心理，是当前中国教育的最大问题。
说此话的人意思是说，吃不到葡萄说葡萄酸，自己不作为，还看不起有作为的，这是中国教育的最大问题。
动辄用“最大问题”来曰之，看似深谋远虑、意味深长，实则颠倒黑白、自以为是、一派胡言！ 真是无知者无畏！
我不否认衡中有高于其他学校的应试、考学本事，但撑起这种本事的是惨无人道的超军事化、反教育的管理模式：
明明有很好的洗漱条件，而学生却常常多天不洗澡、不洗脸。
学生就寝时没按时躺在床上，就回家反省一周。
规定男女学生接触的距离，超越这个距离尺寸，就算“非正常接触”，简称“非触”
真的令人啼笑皆非、哭笑不得！
如此无人性，人们竟然趋之若鹜！
为了学习可以多天不洗脸，连起码的卫生都不要了，连脸都不要了。这看似很励志，很正面，但其实很变态，很反面。 学习是一辈子的事，不要连轴转！吃某种好东西吃顶了，会长时间不想碰这种东西，学习学顶了，今后也会一提学习就厌烦的。
哈哈，尤其那个“非触”，亏他想得出来！
即使这样，如果你衡中仅在本地区招生，低调行事，也就算了。
可是它却高调宣扬，每年吸引大批的参观学习者，致使衡中模式大肆在各地推广，许多学校纷纷效仿。并且现在衡中又野心勃勃的想在其他地方建分校。
在中国教育深陷应试和升学率的泥潭不能自拔的大背景下，衡中的被效仿，使教育环境更加恶化，使教育改革更加举步维艰，进而使中国教育严重倒退。我这么说，是有依据和体验的，在我上中学时，当时的学校就挺好，教育还挺善良的，可是现在呢？
在无人性、无自由、无宽容的环境中，学生即便考上清华北大，又能如何呢？他们会有自由意志、创新精神、悲悯情怀吗？
衡中最饱受诟病的就是学生被挤压的没有丝毫的自由，从早到晚保持亢奋的学习状态。
这个社会最急需的创新型人才是这样培养出来的吗？
答案当然是否定的。
创新源于热爱，
热爱源于兴趣，
而兴趣源于自由！
尼克.胡哲说：
去爱吧，因为爱里有能力和自由！
这才是一语道破天机，爱、能力、自由，三者是彼此交融、不可分割的。
在自由中才会形成能力和大爱情怀。
中国教育的最大问题是什么呢？
不是应试教育，对，你没听错！
最大的问题是升学率，升本科大学率，升重点大学率，升名牌大学率！
这个率，用于评判学校，更是当地官员的政绩筹码。
学校片面极端的追求升学率，不是为了学校，更不是为了孩子，而是主要为了官员的政绩。
所以教育的最大问题是教育的行政化！教育行政化让教育成为行政的附庸。
去行政化，让教育走向独立，才是根本出路！
听说现在要淡化升学率了，哈啊哈，我们静观其变！
衡中没有诞生在高度发达的北上广，却出现在经济落后 的河北衡水，颇耐人寻味。不过一想即明白，经济越落后，就越容易在教育上做文章，而且这种文章越做越坏。
经济基础决定上层建筑。
经济的落后，不可能产生先进的教育。
所以，无论怎么为衡中辩护，也只是或愚昧或无耻的粉饰！
对了，真正想了解衡中，我推荐一本书——《重点中学》，作者系毕业于衡中并被保送北大的何天白，书中所写的才是真正的衡中！
（end）
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