原材料引用（Materials）
The researchers say any kind of CPR improved chances of the patient's survival.But they said those people treated with only chest presses suffered less brain damage.
信息和事实（Facts）
/ts/dz/
1破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。
2舌尖抬起，抵住上齿龈，堵住气流，然后突然下降抵住下齿，气流随即泄出口腔，形成先破后擦的声音。
3 /ts/是清辅音，送气但声带不振动。
4 /dz/是浊辅音，不送气但声带振动。
5/ts/有点类似玉汉语中“此”，但发音时要有爆破的感觉，且发音时没有元音的因素在内。
6/dz/有点类似于汉字中的“子”（轻音），但发音时有爆破的感觉，而且声带震动较强。发音时也没有元音的因素在内。
/tr/
1舌身保持发[r]的姿势。
2舌尖贴在齿龈后部堵住气流，气流冲出。
3发出短促的/t/后，立即发/r/。
4发音时，声带不振动。
/dr/
1舌身采取发/r/的姿势，舌尖向上贴住上齿龈后部，形成障碍。
2舌头放开，让气流从舌尖和齿龈间冲出，冲破阻碍发出短促的/d/后立即发/r/。
3双唇稍稍突出，略成圆形。
4 /dr/是浊辅音，不送气，声带振动。
5这个音一定要后接元音，所以不会出现在单词的末尾。
6/dr/和/dʒ/有点像，比较区别：/dr/这个音含有卷舌的音素，舌头要上卷，而/dʒ/舌尖平展。有点像中文的“朱”。
7英文中发这个音的主要是字母组合”dr”.
感受和评价（Comments）
6期结束时觉得/ʒ/这个音最难最不会，现在来第二遍怎么觉得有好几个都好难，看来是之前学的不够扎实，以为自己会了，不巩固，不复盘，练得又不够，学完就忘记了。当时应该趁热打铁，继续像每天有课一样早起练习的，不该放空自己又去新开一个坑的，又不是学生仔放假，怎么可以课程结束就休息停住脚步了呢，对自己不够狠啊。以前放过的水，回流了把我呛到了，咳咳咳。。。
好好珍惜，利用时间。
计累计的练习小时数（Hours）：（不含写简书的时间）
听课：上课30分钟
练习：1h
累计时长：16.5h（不含上课时间）
今日提一句：
1如果说好一个句子要掌握20个点，你第一遍可能只能兼顾15个，第十遍仍然会顾此失彼的漏掉某三个，大概到第100遍才可能平衡得比较齐全。
当然每一遍都要带脑子。
如果走神了，那次数还要翻倍。
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