《一百条裙子》封面上有句话：“每个女孩都曾经有过一百条裙子的梦想！把你心中那“一百条裙子”骄傲地挂起来吧！”
在侧封上介绍了小说的主要内容：
旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩，也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢作弄她，直到有一天，旺达突然声称她家里有100条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑，根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默的忍受着。
有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那100条裙子，捉弄过她的那些女生，发现原来旺达是多么爱他们，而且旺达是一个非常可爱，非常聪明的女孩，于是他们决定写信给她道歉，并且去把她找回来，可是旺达再也不会回来了，旺达到底有没有原谅大家呢？
通过阅读封面和侧封内容，对这本小说有了初步的了解，同时也激发了我们阅读的兴趣。
小说的三位主人公：玛蒂埃、佩琪、旺达。
小说这一共有七章内容。周六周日，孩子们刚拿到新书，个个兴奋不已，迫不及待地打开，急切地想了解故事情节。
我给孩子们布置阅读任务：第1-2章。鼓励孩子们在微信群里，朗读故事情节。也可以在妈妈的陪伴下亲子共读。
第一章着重介绍旺达。星期一旺达没有来学校上课，一直到周三都没有人关注她，旺达坐在十三排最靠里一排倒数第二个位置，与班里的差生坐在一起，可见她在老师和同学心中的地位，就是一位不被老师和同学关注的差生。
旺达是从波兰移民到美国，住在波金斯山上，永远穿着那条洗的褪色、晾得走了形的的蓝裙子，由此可见她的家庭贫穷。
两个好朋友佩琪和玛蒂埃每天在路上等她，她们不是为了友情，而只是为了拿她开个玩笑，嘲笑讽刺旺达说的一百条裙子游戏。
第二章是关于裙子的游戏。旺达住在波金斯山上，和老斯文森为邻居。小说并没有交代旺达家里的居住环境，而是写出老斯文森的脏、乱、差的居住环境，从侧面衬托出旺达与她爸爸、哥哥的生活条件，也不会太好。
旺达没有朋友，佩琪、玛蒂埃和很多女孩子每天等她，目的是为了追问一百条裙子、多少双鞋、以此来嘲笑旺达，伤害她的自尊心。
因为是第一次带领学生整本书共读，学生们不知道如何读这本小说，我要求他们第一天阅读第一二章。利用晚上的时间，吃完晚饭，在微信群里朗读，也可以不发语音，自由阅读。
读完了第一二章，同学们读完之后，提出思考题可以想一想：
1、小说的主人公是三个女孩，她们分别是谁！
2、从第一二章中，这三个女孩中，她们都是怎样的人？
3、旺达住在什么地方？她家里的生活条件怎样？同学们是怎样对她的？旺达为什么要说自己有一百条裙子？
4、用彩笔画出文中描写佩琪、玛蒂埃的句子，说说她俩为什么要捉弄旺达？想一想在你身边，有这样的同学吗？
5、 积累文中你喜欢的好词好句。
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