爱与规则（翁亦奇）

【听课笔记】：翁亦奇老师的《爱与规则》

有没有人要求你必须考试合格了才能生孩子呢[偷笑]？既然事先没学习如何做父母，补课当然是必不可少的[调皮]！

育儿是一张单程票，没有回头路可走！

中国的家长是太爱孩子了，也太不会爱孩子了！

把孩子养得白白胖胖的，脑子里却是空空荡荡的！

家长培养得很用心，但孩子却很伤心！

激发孩子的潜能，让他们做自己喜欢做的事情，并且能够做好，就是让孩子幸福！

幸福与金钱、物质、地位都无关！

教育就是帮助孩子做他自己，找到他想要的幸福！

️爱而不宠：

帮助孩子建立健全的人格！

无条件的溺爱只会让孩子变得更加自私、软弱！

“爱”是主动的，是发自内心的，“宠”是被动的，是孩子想要什么你就给予什么。（把龙关在房子里）

孩子想要买玩具妈妈不给买，孩子就哭，其实他只是伤心难过，并不是一定要买，妈妈就想着买了孩子就不哭了，孩子却认为哭就可以得到自己想要的东西。

你走到哪里孩子就跟到哪里哭，是假哭。

️定而不让：

帮助孩子建立规则。（取决于说到做到！）

不要在孩子面前说“……再也不……”

家长是原件，孩子是复印件！

真正意识到自己错误的孩子是甘愿接受惩罚的，而不是求饶（骗你）说“我错了，我以后再也不敢了……”

不要一看到孩子可怜巴巴地口头认错就放弃应有的惩罚。

反倒是孩子心甘情愿地伸手让你打才是真正认识到了自己的错误，才可以不用惩罚了！

在挪威街头，所有孩子都是爸爸带的。学校老师让五六岁的孩子用斧头去森林里砍树回来建房子。小学三年级以前都没有课本，而是做一些社会实践。

️交而不教：

交给孩子任务而不教给孩子方法。

让孩子学会探索和思考。

我们却恨不得把自己所有的直接经验全部灌输给孩子。（这只是在显摆自己而不是教育孩子）

无情地扼杀了孩子独立解决问题的能力。

这样的孩子将来如何去面对困难、挑战与压力呢？在家是条龙，出去是条虫。（因为你一直在帮他，一直在教他，将来他也不可能强过你，不可能青出于蓝而胜于蓝）

孩子最美的表情不是笑，而是专注。（看到他在体验中一点一滴地成长）

妈妈应该少讲、多问、多听。多让孩子自己表达、自己思考、自己体验！

️带而不代：

引导而不包办。

帮助孩子养成独立解决问题的能力。

决定孩子将来是否优秀！

教育的首要任务不是让孩子成为人才，而是让孩子成为一个正直善良的人！

一个自私软弱的孩子也成不了人才！

家庭是成长的摇篮，父母是教育的根！

让孩子成人、成才是对孩子、对自己、对家庭、对国家、对社会做出的最美好而重要的事情！

至善莫如教子！

️不逼、️不宠、️不骗、️不哄。

逼孩子：“你再不……我就……”

“你吃完饭我就让你玩电脑”

没让孩子玩－骗

让孩子玩－哄

教育需要“真能量”！

真实地去接纳孩子的感受，真实地表达自己的感受。

（而不是不停地鼓励夸赞表扬）

“孩子，看到你这么做我心里很不舒服。”

️要主动、️要接纳、️要坚定、️要平和

惩罚后记得拥抱孩子！

培养自信（人格基础）、专注（能力基础）、有爱心（品质基础）的孩子！

三岁，孩子一样东西非要放到一个地方。不要破坏他的规则，需要引导：“孩子，放这里挺好的，如果能放那里就更好了！”

如果你破坏了孩子的规则，他要么都听你的，要么都不听，建立不起自己的规则。

孩子爱哭，原因：️性格敏感，对外界抵抗能力比较弱。️被保护过度。

听课链接：http://davmm.cn/sEif

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