琐事

今天语文课看了蛮多视频，老师讲关于爱的主题，汶川地震和亲情这一类。

我依旧改不了容易掉泪，索性鼻头酸时就摘眼镜不看了。很夸张的抒情音乐，虽说夸张，但质朴的生活总是令人感动。

回想初一讲母爱的课程，很多人触动，有人看到我的文章又更加泪流满面，我不记得那篇文章内容了，只记得身旁同桌偷看时我不知所措的模样，这或许就是生活所给予我们的性格，有人总是在前进，有人总是想要逃避，有人总觉得前方一片光明，有人总充满悲观。我总是习惯性掩饰自己的不堪，以至于人人觉得我老实懦弱，事实也是如此，我从来不敢据理力争，只是一味的逃避麻痹自己。每个人生活的日子都不同，本身的性格也有差异，慢慢也告诉自己拥有不了想拥有的一切。

有的人总是偏爱妄想，却是因为渴望爱，有的人常微笑，却是想要自作坚强，看似拥有一切，内心却始终空虚。我们总是习惯于把一个人和另一个相比较，可生活赋予我们的一切又何曾真正公平过。后来我总戏谑的说，假如我真的一无所有，事与愿违，一地鸡毛，我可以依然开心的度过，倘若真有一天逼迫到极致，我终会想办法反抗。

总是有道德规范替他人着想，我并不完全认同，有时候需要认识自己的自私一面，更需要抚慰它。我深刻的以为所有的性格都是铸成我们最重要的位置，无论好坏。

今天一个老汉来学校，用喇叭放歌，在大厅中楼梯那边坐着，拄着拐杖，看起来年老极了。

我并不赞同语文老师讲的老汉没有道德，若不是无计可施，谁又会抹下面子在众目睽睽下扮演疯子的角色？倘若不是世道不公，哪家的孩子愿意让年迈的老人去据理争求？直到我走的时候老人依旧被搀扶着留在学校，旁边是有老师，校长，警察，大家都挺不耐烦的样子。

老师广播不让学生靠近老人，同学们便以为是智力障碍的疯子去了学校，后来我才看到老人走路艰难的样子，以及我们班主任也毫不留情的讽刺。但不懂真相如何，我应该无法评价。

也不知道是不是我思考方式有问题，倘若真的学校无耻到极致，我会拿十个喇叭放DJ，可能语文老师也侧重说私人恩怨影响无辜的千名学生上课，但如此的想法也侧面体现我的劣根性，这就是生活环境的潜移默化。

最近有一部电影叫做，所以有时想事也不能过于绝对，老汉有老汉的理，学校有学校的理，大家都有理，一直都是如此!但一个个的看法的确人传人，也许解决问题的手段过于极端，但依旧是先前那句话，有人真的没有尊严吗？倘若不是情非得已，哪有人愿意生活的没皮没脸，成为众目睽睽之下的疯子!？

我并不觉得一首抒情的音乐会怎样，学校无耻不无耻我也不知道，大家都是看客，都是评论家，慈善家。