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第二节：婴儿认知的发展

一、感知觉的发生发展

（一）视觉的产生和发展

视觉最初发生的时间在胎儿中晚期，4~5个月的胎儿即已有了视觉反应能力以及相应的生理基础。

新生儿已具备一定的视觉能力，并具备了原始的颜色视觉。

有研究证实，6个月以前的婴儿已具有立体觉；也有研究认为，3.5个月婴儿就已有明显的立体觉了。

2~4个月婴儿的颜色知觉已发展得很好。4个月时已表现出对某种颜色的偏爱，其颜色视觉的基本功能已接近成人水平。

（二）听觉的产生和发展

正常健康婴儿一生下来就有听觉（至少可以肯定是在生后24小时以内）。

听神经从胎龄6周即开始逐渐发育，24周左右耳蜗的形态和听神经的分化基本完成，15~20周的胎儿开始有听觉，至25周时几乎与成人相等，28周时则对音响刺激已具有充分的反应能力。

1个月婴儿已能鉴别200赫兹与500赫兹纯音之间的差异。

刚出生的婴儿有最基本的视听协调能力。3~6个月婴儿的视听协调能力已发展到能使他判断视听信息是否一致的水平。

6个月以前婴儿已能辨别音乐中旋律、音色、音高、调性以及其他转换模式的不同，并初步具有了协调听觉与身体运动的能力。

（三）味觉、嗅觉与触觉的发生发展

1.味觉的发生发展

味觉感受器在胚胎3个月时开始发育，15周时已初步成熟且能发挥作用。

4个月的胎儿已能感受足够的味觉刺激。

新生儿的味觉已发育得相当完好了。

味觉在婴儿和儿童时期最发达，以后就逐渐衰退。

2.嗅觉的发生发展

7~8个月的胎儿具有相当成熟的嗅觉感受器。

新生儿已能对各种气味做出相应的典型反应，还能够由嗅觉建立食物性条件反射，并有初步的嗅觉空间定位能力。

3.触觉的发生发展

胎儿在第49天时就已经具有初步的触觉反应，2个月时能对细而尖的刺激产生反应活动。

新生儿已能凭口腔触觉辨别软硬不同的乳头，4个月时则能同时辨别不同形状和软硬程度的乳头。

手的本能性触觉反应在婴儿刚出生时便可表现出来。

4个月以后的婴儿具有成熟的够物行为。

（四）空间知觉的发生发展

刚刚出生的新生儿就具有基本的听觉定向能力，并成为婴儿早期空间定向的主导形式。

新生儿已能对逼近物体有某种初步反应，并具备原始的深度知觉。

2~3个月时已具有对来物的保护性闭眼反应

（五）物质知觉的发生发展

婴儿在3个月时具有分辨简单形状的能力，在8或9个月以前就获得了形状恒常性。

4个月以前的婴儿就已具有大小知觉的恒常性，6个月以前的婴儿已能辨别大小。

二、注意的发生发展

婴儿一生下来就有注意。新生儿已具备注意的选择性，并具备对外界进行扫视的能力。

1~3个月的婴儿的注意已经明显地偏向曲线，不规则图形，对称的、集中的或复杂的刺激物，以及所有轮廓密度大的图形。

3~6个月婴儿的视觉注意能力在原有基础上进一步发展，平均注意时间偏短，探索活动更加主动积极，而且偏爱更加复杂和有意义的视觉对象。

6个月以后的婴儿以更广泛和更复杂的形式表现在吮吸、抓握、够物、操作和运动等日常感知活动中。

婴儿的共同注意随着年龄的增长而逐步提高，在9个月左右有了显著的变化，但1岁之前，该能力的发展水平都较低。

1岁以后，言语的产生和发展使婴儿的注意又增加了一个非常重要而广阔的领域，使其注意活动进入了更高的层次：第二信号系统。

三、记忆和学习的发生发展

（一）记忆的发生发展

婴儿最早在生后几小时内产生记忆。

人类个体在胎儿末期（妊娠8个月左右）就有了听觉记忆，出生后有再认表现。

新生儿末期已具备特定的长时记忆能力，3个月婴儿对操作性条件反射的记忆能保持长达4周之久。

（二）学习的发生发展

学习是指婴儿在与客体相互作用的过程中获得经验或由此引起个体倾向与能力变化的过程。

人类胎儿在妊娠末期已可接受言语、乐音等外界刺激并获得经验，且该经验能保持到出生后并对其行为产生明显的影响。

婴儿一生下来就有学习能力。

婴儿在出生后2天至2或3周的新生儿对人类面部表情的模仿学习能力。

3个月时婴儿已能顺利进行各种学习活动，学习范围和种类越来越广泛，学习技能越来越多样，并且能对社会性刺激和非社会性刺激进行记忆和学习。

6个月以后婴儿的学习能力又有了新的发展，表现为：再认能力继续加强（长时记忆能力继续发展）。社会性认知和社会性学习有了长足进步（出现了“认生”现象）。

10~12个月的婴儿已能进行基本的数概念学习，已能对现实世界的事物进行高级的分类

四、思维的发生发展

3个月的婴儿就已具备了比较明显的问题解决能力。

7~8个月的婴儿能根据不同情况的任务而调整自己的够物行为，9个月的婴儿在用支持物够物时已很少犯“A、B错误”。

6个月时婴儿已能进行模仿，12个月以前已能利用工具解决问题，并获得了手段—目的分析策略。