5岁的小妞最近似乎成长得很快，时不时地会给我带来很多意外的惊喜。
就说今天吧！因为她感染了支原体，已经挂了五天吊瓶，今天早上按医嘱我照例带她去小区诊所挂吊瓶，她扎针的时候竟然一声没哭，要知道前几天扎针可是每次都哭得稀里哗啦！我问她为什么今天没哭？她说“我不哭，医生就扎得快呀！”“奥，对，就像妈妈以前给你说的，你不哭，医生就不会心烦意乱，一次就扎好了，也不会像前两天一样扎一次不成功，又得再扎一次，你还得疼两次。”我趁热打铁给她讲了一番道理。
到了下午有两个顾客到家里来询问我做相册的事，我忙着招呼并解说给顾客，就在这时两杯水伸到了顾客的面前，我一看竟是小妞端了两杯水，我有些震惊，因为之前从来没有发生过这种事情，我由心地赞了小妞，顾客也被她萌到，喜咪咪地赞扬并感谢了她，等我忙完后，我看着饮水机前的小凳子明白了她是怎么接到水的，我问她“谁让你给顾客端的水？”她说“是我自己呀！老师说小朋友要有礼貌，家里来客人要给客人倒水，不然客人会渴的”“嗯嗯！妞真懂事！真有礼貌”。
晚上关了灯陪小妞睡觉时，我又想起了白天的事，在感慨宝贝成长了的同时，一个认识在心底慢慢形成并且越来越清晰。
宝贝成长的过程是接受“他律”的过程，宝贝成长的高度是把某方面的“他律”变成“自律”的过程，并且成长的高度取决于这种变化的多少，变化的方面越多，宝贝成长的越快越高，反之，宝贝就成长得慢而低。
根据百度百科解释，他律是青少年的道德判断受他自身以外的客观的价值标准支配。是非自愿地受他人约束、检查和监督。孩子从小开始接受来自父母以及后来老师各方面的的教育和约束，比如要有礼貌，要懂得谦让，要懂得感恩、要学会勇敢、要背唐诗、要会数数等等，都是孩子被迫接受“他律”。当有一天这种“他律”不自觉地变成了孩子的“自律”孩子的成长就达到了一个新的高度，就像我的小妞在很多次“要有礼貌“的要求下，她竟然自己给客人倒水，这一行为的发生是“自律”的结果，而这一“自律”是长期“他律”影响的结果。同样小妞前几天扎针每次都会哭，我在我和护士的共同开导要求下，她一下子就“自律”起来，这次扎针彻底不哭了！我由衷地感叹孩子接受“他律”的态度之诚恳，“他律”变“自律”之快！
所以有利于孩子成长的“他律”家长应该让孩子多接触，并且想办法让孩子接受，久而久之，当有很多“他律”变成了孩子的“自律”时，孩子就慢慢长大了，而这些“自律”使孩子达到了一定的高度，这种高度又会促使孩子接受更多的“他律”，周而复始，良性循环、孩子不断地成长，越来越优秀，最终成为社会的脊梁！反之，有人认为让孩子自由成长，不给孩子太多的“他律”，那么孩子的“自律”又从哪里来呢？又何谈成长呢？
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