给军民路小学三一六年级家长学生讲完以后要及时的总结一下，这次收获了一张家庭海洋馆。
这次讲座围绕着两个活动展开，一个是天气预报，一个是家庭海洋馆。天气预报活动的意图是让家长对于自己今天能够来学习充满感激并充满期待，大概围绕了家长能够推掉其他工作，来学校听讲座是非常棒的，爱孩子的表现，先对自己表达了感激。同时也给家长了一个感受性的练习，提醒大家时刻关注自己的情绪体验，并且要照顾到自己的情绪。有孩子回答今天的心情是阴天！说明了我们的心情和大自然的心情，有时候是不符合的，需要我们觉察。这个活动同时也是一个暖场活动。
在这个环节，第一排的一个一家三口的小男生回答了我的问题，这个小男生回答得非常切题，他提到了在为这个活动做了些什么的时候，说了两点：第一搬凳子，第二邀请家长。搬凳子这个环节，我们也提到了孩子的成长正在发生，搬凳子对他们来说不是一件特别难的事情，关键是给自己的家长办，更是充满了动力。他提到了“邀请”这个词，我觉得特别的棒！而且她的妈妈也参与了互动，谈到了自己为了孩子们的这个讲座，推掉了其他工作的实际行动。开场就让大家对自己有了一个很大的肯定，并且有了一个期待！这就是我们从自己身上找到了很好的资源！
接下来，围绕着家庭海洋馆展开。先谈了对于家的联想，比如家是温馨的港湾，我们的避难所，家是最小国，国是千万家，家是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师……
画家庭海洋馆的目的是看到我们家里的关系和氛围如何。大家很快的就明白了该如何画，大概十分钟左右已经画了个差不多，画出了各种海洋生物，标注了角色的名称和动作。
我找了一位家长的海洋图，拿到前面进行展示，大概的解读分为三个方面：首先谈了投射的简单理论，让大家从整体上感受这幅图舒服不舒服，其次是看家庭成员的那个动物的特征，比如鲨鱼会让人感觉到可怕，但好的地方就是有力量，能保护家人，我们的解读不是简单的对号入座，符号式的解读，而是要结合自己的感受来解读。同样是鲨鱼，有人会感觉到害怕，有人却会感觉到力量！第三，就要看每个动物之间的位置和远近关系。如果子女和父母的关系特别远，或者夫妻的关系特别远，那么就要思考一下这里面的原因。或者不该特别近的人关系特别近。也需要思考一下是否需要调整。
这里面引出了两个理念，一个是爸爸的角色在家庭中的重要作用，另一个是子女和父母的关系不能太过紧密，要逐渐的分离。这里我们提到了家里孩子的权力争夺问题，青春期的孩子有时候做出一些特立独行的行为，很大一部分的原因是想看看自己在家里的地位如何！家长或者利用声东击西，或者给孩子足够的尊重和决策权，让他体会不同的角色，培养他们的责任心。
这个案例中的家长发的四个人距离远近适中，各得其所，个人做个人的事情，每个人都在做自己擅长的事情。其中有趣的是画了个乌龟却没有标注是什么，经过询问得知，乌龟代表的是爷爷，爷爷做的事情是沉迷自我。关于这个沉迷自我，家长给了自己的解释，就是爷爷身体不好，能够照顾好自己，已经是对家里很大的贡献了！我又进一步从健康的角度强化了这个观点！看的出来，一家人是其乐融融的！
大概一个小时就这样悄无声息的过去了，我们没有交换换海洋馆，而是让他们作为家庭作业，回到家里，让家庭所有成员画完以后进行比较，就能发现一些问题。也就是在找不同中思考家庭成员之间的关系！
最后给了大家一个提问答疑的环节。一个小女孩满怀忧虑的说出了希望奶奶不要偏心弟弟的问题。我还是发挥了人本主义的理念，让其他家长帮助解决这个问题。
首先，她的妈妈想到了一个解决办法，我们也看到了妈妈的努力，那就是多给妈妈打电话，让妈妈跟奶奶说，虽然妈妈说完也持续不了多久，但说了总比不说要好。
接着，一位家长给出了一个很好的建议，那就是把弟弟这个所谓的敌人转化成自己的好伙伴。这位家长看起来也是一个很有思想很有方法的人！
一石激起千层浪，另外一位家长也积极举手回应，提到了两个建议，一个是让妈妈不要激化矛盾，尤其在女儿跟前不要说奶奶的重男轻女这件事情，否则更能激化女儿的情绪。另一个是更高级的策略，就是让自己变得足够强大，当奶奶能够仰头看她的时候，这个问题就不存在了。
我们可以看到小女儿的脸上逐渐的露出了笑容，看来大家的主意给到她们帮助，这就是在众多的家长中寻求资源的结果！
我们今天的讲座，围绕的是家庭的关系和能量的流动，这是爱的源泉，而持续的，深沉的爱是孩子内驱力的重要来源！
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