轻松治班1.0 有条不紊，稳步开局
摘要：系统规划、整体思考、稳步开局，是成功开展学期工作的保证。班主任要改变一头扎进事务性工作的旧习，有条不紊地布局，让班级工作更加稳健从容。
第二节 轻松收心，有序报到 24—27页
二、四大法宝拯救开学“懒羊羊”。
刚开学时有的孩子还停留在假期里的状态，俨然变成了“懒羊羊”。学生常常哈欠连天的赶到学校，班级里学生迟到的情况频发。针对这一问题班主任可以提前思量，提早干预，帮助学生有效调整状态。
（一）家校合力，平稳收心
1.提前开始，逐步收心
班主任可以在开学前一周用发短信或邮件的方式主动和学生家长联系，将给孩子舒心的教育设想，及时告知家长。比如，提示家长要做好开学准备；提供帮助孩子收心的方法；提前和家长沟通，要求其尽量减少安排太过喧嚣的娱乐活动；加强和孩子的沟通，让孩子的情绪和习惯都能平稳过渡。
2.提前调整小闹钟
班主任可以建议家长提前三五天帮助孩子逐步调整生物钟，用逐步叫早的方法有计划的让孩子每天提早一点点起床。例如今天8：00起床，明天7：40起床，逐步回归到合适的时间段。
3.郑重对话新学期
班主任可以建议家长充分肯定孩子在过去一年中取得的进步，寻找孩子未来的成长点；召开家庭会议，制定出新一年的成长计划，例如，计划读多少本课外书，学习哪门特长，养成哪些良好的习惯……同时也可以制定相关的奖励政策，让孩子明确自己的奋斗目标和方向；还可以培养孩子有计划的做事的习惯，让他带着心中的规划开始新学期。
4.提前做好准备。
班主任可以建议家长登录人民教育出版社的网站或者老师提供对应新学期课本的网站，家长和孩子共同查阅新的课本，讨论课本的内容，共同为课堂学习预热。开学前家长应适量减少外出活动，带着孩子逛逛书城，采购一些学习相关的教辅资料及课外读物，为新学期做好准备，同时家长应每天固定安排一段时间和孩子共同阅读，让孩子逐步从假期的喧嚣中脱离出来，以达到收心的目的。
（二）开展有趣的活动，巧妙收心
开学前后，可以通过班级讨论或者家庭讨论的形式，由老师或家长陪伴孩子总结梳理假期中的收获，制作小报或书写心得，然后在班会课上做交流。还可以举行简单的告别假期的班会活动，通过仪式感较强的班会活动，让孩子们有正式回归校园的心态。
感受：这一段的内容，我自己结合班级的实际情况，在开学前一星期给孩子们布置了办一张迎接“新学期”的手抄报。开学时，要做班级交流。通过办手抄报，既是对假期的告别又是对新学期的期待。
1.治理“土豪”商理财
春节过后的新学期和九月份开学的学期有一个显著的不同，那就是每个孩子都挣到了数目不等的压岁钱。
感受：这个活动应该是在春节过后的新学期使用。另外关注学生带压岁钱到学校的这种情况，我们作为班主任应该具体情况具体分析。我们可以在春节过后的新学期和孩子们讨论如何“理财”这个话题。当然也需要家长的配合。
2.签订新学期合同
开学前后，班主任可以拟定一个开放式的新学期合同，既对学生在新学期内的基本习惯提出共同的要求，也给学生个性化的目标留出足够的空间。学生通过小组合作的方式，分别设立自己的短期目标和学习目标，师生在课上以签约的趣味形式制定出学生认可的奖惩措施，共同签下新学期合同，帮助孩子收心。
感受：这个方法更适合高年级（5.6）低中年级还是共同制定班规。
3.营造读书氛围
营造读书氛围是让学生静下心来的有效方法。第一天上课时，老师可以在常规训导后，带领学生浏览阅读最受学生欢迎的课文，让学生在朗朗读书声中回归校园。
感受：这个我准备今年尝试，常规训导（开学第一课）后，开启我的任教学科的学习导引，让孩子们通过阅读，期待新学期，进而进入角色，完美收心。
4.拓展训练凝聚人心
懒羊羊们除了行动迟缓外，还常常缺少团队。团队精神班主任们可以利用课余时间集结自己的部队来一场拔河比赛，无论结果如何，赛出的是友谊，凝聚的是人心。同样，班主任还可以借助网络搜索一些适合儿童的拓展训练项目，例如，合力传球、两人三足行、信任导航等，利用体育课时间进行拓展训练，借助趣味游戏的形式激发学生的团队意识。
（感受）拓展训练凝聚人心这部分内容今年我把它列入了班级文化的“每月一运动”中。以此来增强学生的团队意识、提升班级凝聚力。这个拓展训练，我认为一至六年级都可使用。
（三）巧用评价，竞赛收心
学生在刚刚开学时，在学校里，教师要特别关注学生的状状态，尽量多开展一些趣味性强，参与性强的活动类课程，带动更多学生积极参与。同时积极的班级评价制度也必不可少，积极的班级评价制度可以调动学生的积极性，提高学生的参与兴趣，是学生摆脱懒散的生活状态。
感受：这部分内容我喜欢在每学期开学的时候按照月份，配合学校课前一支歌的活动安排班级里每月一支歌。这项活动开展一年以来，效果特好。学生唱歌的兴趣提升了，而且还学会了很多歌曲。每天上、下午预备铃声敲响，孩子们踊跃参与，我还会不定时抽查谁唱的好，到讲台上唱，空余时间比赛唱，评出“歌坛童星”。所以这部分内容我今年也把它列入到了班级文化中，来继续实践。
田冰冰老师给出的新学期活动类的课程是：
1.成长笑脸墙。
2.过关卡。
3.表扬信。
感受：通过阅读，我知道田老师所说的成长笑脸墙，实际上就是学孩子们日常行为评比的表格，这个网络上热卖的有好多，这个评比表格用来表扬每个在课堂上表现出众的孩子，我都会送他一朵鲜艳的小红花。这个我已经连续使用了三年（1—3年级），每次受到表扬，孩子们会把它小心翼翼的贴在自己的表格中，你追我赶，特别开心。今年我教四年级，准备继续使用。配合班级里的星光大道文化墙，评选出周冠军（发表扬信）月冠军（获得班级悦之星，拍照留念，张贴教室）学期冠军（获得奖状，拍照留念，张贴教室，家长分享育儿经验）以上同学将入选“班级成长纪念册”。（班史）
今年我要把第一项评价部分落到实处，选2.3项来具体实践。
过关卡针对的是调动孩子们学习任务的积极性。无论是单元检测还是一次课文背诵，生字听写，只要完成学习任务后，都能得到一张小小的过关卡，这是对学生努力的一种认可。过关卡的设立可以激发学生的内在动力，不失为开学后调动学生积极性的有效方式。
表扬信的重点是表扬孩子在日常学习生活中的闪光点。主要是让孩子们把一些好的习惯固化下来，既能影响自己，又能影响同伴。无论是精彩的习作，还是一次精彩的发言，抑或是有礼貌的向老师问好。孩子们所有积极的行为都可以成为表扬信的内容。
不容忽视的是，开学之初家长和老师从放松的假期回到正常的工作节奏中，很多家长和老师也存在一定的抵触心理，使得开学后的工作节奏缓慢，因此，提高成年人的自我调试能力，塑造阳光积极的榜样形象，也是对孩子们的有效带动！
感受：是的，开学初不论是家长还是老师，有饱满的热情，积极的态度，一定程度上影响着孩子开学的适应速度。要想孩子在开学初快速收心进入学习状态，急需成年人改变在先。
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