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2022年11月30日 周三
我曾经在街上一些地方遇到过我实习教的学生，但是有的学生却不和我打招呼，好像陌生人一样。这学期我分管学校的卫生，之前我叫五年级把卫生再打扫干净一点，有点顶嘴，有的当做没听见。我现在没有教他们了，他们就不再听我的话了。四年级的时候他们和英语老师是多么的难舍难分，现在估计也没什么联系了，而且他们又有了更加喜爱的聪老师。上周我看见二年级的学生上体育课的时候抱着聪老师，我佩服他们师生关系如此融洽。后来听说那节课小林同学故意捣乱到处乱跑，和聪老师玩捉迷藏，聪老师抓不到他。学生说去办公室告诉他们的班主任郭老师，但是聪老师却碍于面子不好意思去。和学生走太近除了给我们增添更多的麻烦，还能给我们带来什么呢？当然也并不是说不需要接近学生，只是我们不应该把学生当成逗自己开心的宠物。
2022年12月2日 周五 晴
这学期我每周四有一节三年级的延时课，我认为我不是他们主科老师，所以管得比较松。因此课堂慢慢的越来越散漫，我又认为我每周就两节他们的延时，不想浪费时间来整顿纪律。现在我意识到副科老师也要把纪律管严，就像一年级的副科老师上课时有同学会走动也不行。学前班上体育课都能听指挥，三年级为什么不可以呢？松是害，严是爱。再说我以后可能当他们的主科教师，现在松散惯了，那到时候就可能更管不严。
2022年12月8日 周四 晴
昨天一年级的木纹同学又忘记带数学导学案了，他前面两天都忘记带了。我立马大发雷霆批评他屡教不改，接着问他为什么这样。他说他的导学案在奶奶家，但是这几天他都去外婆家住了，所以没带。我说：“为什么不早点告诉我呢？你要是有正当原因我就不会责怪批评你了。”课后我又跟他道歉，问他能原谅老师吗，他接受了我的道歉。
这件事其实是我自己没有先问清原因就不分青红皂白得批评学生，我不主动询问原因学生怎么好自己说出来？而且木纹同学是个学习比较认真的孩子，我只看到了他联系两三天忘带作业的问题，却没有思考他背后的原因，我真是粗心了。
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