什么是知识
知识必须满足三个条件：客观的，能被验证的，相对正确的。
“客观的”很容易理解，知识不以人们的主观意志为转移，不以相信人数的多寡为转移，人们是否相信并不妨碍客观世界的运行。比如地球围绕太阳转，这个对现代人来讲很好理解。但有一些不太容易接受，比如人与人之间是不相等的，差异远多于一致性；财富分配是不均匀分布的等等。无论人们是否接受现实，世界一直会按照自己的规律运行。
“能被验证的”是需要经过检验才能得出结论，上帝是否存在、阴阳五行之类，在自己的框架里能够自圆其说，但是知识并不是猜测，在未被切实验证之前，他们都不能算作知识。
“相对正确的”表明知识是可证伪的，有可能被发现是错误的。比如以前的知识认为地是方的，后来发现地球原来是圆的；围棋中原来有很多的成见，认为这么走对，那么走不对，经过Alphago的检验，那些说法都是错的。知识只能随着人类认识世界的深入而被不断修正，但只要人类的探索还在继续，就只能说相对正确、现有正确。
知识的层次
作者将知识分为了如下四个层次
处于最底层的是信息知识，我们所有从外界直接得来的那部分信息都属于信息知识。包括从学校教科书直接得来的知识，自己从生活中了解到的知识。
其次是加工知识，当我们从外界获得了信息知识之后，经过自己思考形成的知识。比如当你接收到“高考决定命运”这条信息时，通过自己思考，发现已经不符合如今的社会了。在二、三十年前，社会的流动渠道非常狭窄，能不能通过高考进入大学是人生的一个重要分水岭；而现在的社会提供了多元的流动渠道，只要选择合适自己的道路，都能获得很好的发展。高考只是人生众多分叉口中的其中一个而已，前面有很多条风景各异，风光旖旎的路，每个人都会选择其中一条，但已经没有了决定命运好坏的作用。在融入了自己的思考和创造之后，加工后的知识是属于你的真正的知识。
再往上一层是体系知识，一个人必须在某个领域拥有足够多的加工知识，并有能力将它们有机地捏合成一个整体，体系知识必须将自己相关联的加工知识融会贯通，形成一套体系、一套理论。这里的关键点是：第一、体系知识之间必须有很强的关联，属于同一个系统，并不是零散的；第二，体系知识不能是东拼西凑的别人的口水，必须是自己的大量的加工知识。
最高一层，也是最难得到的，就是智慧了。它并不像下面的几层知识那么具体，而是由大量的体系知识搭建起来的，至于把什么和什么搭在一起，如何搭，都只能靠自己完成。因此要获得智慧只能通过自己自下而上的修行，而不能由他人自上而下传授。他人能传授给你的任何东西，对你来说都只是最底层的信息。
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