一.感受
1.剧本之内，可以通过自己努力加入游戏，剧本之外无法加入游戏。晚上散步中去看了看诺诺在玩健身器材，当我和他爸爸走近玩了一会，看到有4个小男生在踢球，我看到她想去玩，我说可以呀，你去问问吧，4个小朋友合作非常好，有时球踢到我们这块诺诺就帮助去捡球，其实她想加入，看看他们需求？时间过得很快他们结束游戏，我们也开展我们2人合作跳绳和3人组跳绳游戏中。
2.儿童不具备透过现象看本质，需要成人引领和帮助，带孩子时要保持客观心态。
3.支持鼓励孩子去交朋友，我非常认同这个观点，当然也支持我的孩子去交朋友，由于疫情天天在家，诺诺也会在每天下午和小朋友一起玩，回来就和我分享交往朋友，有时还带回家吃饭，有一天诺诺和2个小朋友一直玩到晚上8点才回家，在其中我和那2位妈妈也在沟通孩子，我们想法还是比较一致，就是等，因为能看到他们在广场，相信孩子她们会安排好时间回家吃饭。
孩子回来也感觉到自己回来晚了，到第二天下午问妈妈我可以去玩吗？今天保证早点回家，我说可以，你们记得安排好时间，要不妈妈们都会担心你们。
二.收获
1.孩子加入他人游戏具体方法:
1.观察2.看他人需要3.做些利他事情4.进入游戏
2.如何与他人相处，孩子最初都是用物质交换朋友，孩子们世界也很现实。作为父母要让孩子在群体里去打磨和去成长。
3.建立友谊方法：给到孩子多和小朋友玩机会和平台，支持孩子去解决问题，鼓励孩子去给小伙伴玩。
三.行动
1.帮助孩子学习解决冲突。成人不要剥夺孩子去解决问题解决冲突的机会。
2.顺应孩子个体差异，孩子是唯一的，是独一无二的个体。理性去解决孩子之间问题。
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