“高原性”心理

学生“高原性”心理是指随着复习的进一步深入，复习内容的增多、难度加大、知识的综合性增强，学生学习的进步速度逐渐减慢，学习成绩提升幅度很小，甚至有所下降，处于一种被动或停滞状态，这时学生心理上总有一种很不宽松的窒息感，心里内压较大的心理状态。

这种心理影响学生复习的效率、正常的学习、生活秩序、基本素质和能力的培养。

我觉得自己虽然不是学生，但在自己的领域已经有一种“高原性”感觉，近几年毫无发展和进步，想向前走，却总感觉力不从心，经常有窒息感。