展示学习目标
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
新闻导入
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
提问：可以从哪些方面复习区域地理？
stu1：气候
stu2：地理位置。。。。。（教师总结自然环境）
stu3：人文环境
复习课新课
一、对比两省的地理位置区别
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
学生分享教师总结（海陆位置、纬度位置、半球位置）（其实应该是绝对与相对位置）
二、地形
两省阶梯位置、地形类型、两省地形类型对区域生产生活的影响
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
三、气候
判断两地的气候类型、主要特征、贵州年降水较为丰富，主要集中在4-10月，但贵州旱灾频繁，缺水严重，请分析原因。
stu：季风不稳定。。。。
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
四、水文
描述贵州和浙江的水文
反思：描述自然环境的要素有哪些？
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
学生讨论：发展大数据经济的原因与优势有哪些？
五、小组探究
转变扶贫方式建言献策
一方水土养一方人（千岛湖建兰 洪爱一）
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