书与玩 18.04.01

小朋友周末两天晚上都不能准时睡觉，坏处是我们很累，好处是读书的量稍微多了一些，因为不想睡觉就会说“我再玩一会儿”或者“我再读本书吧”。

今晚讲了两本异曲同工的绘本：安野光雅的《空想》和著名的《Imagine a place》。

小朋友对于前者更有兴趣些。然而从我自己的角度来看，觉得《空想》开本小，字也小，读（哪怕只读作品名字）得颇为吃力。比如，他把 “两层世界”错读成西？（忘了）世界。

翻到这一页是我挠有兴趣的问娃“凹和凸在哪里？”，他第一反应就是把作品名称里凹凸两个字找出来。我只好非常挑明地去指图问“哪个是凹，哪个是凸？”。孩子的注意力依然在左边的字上，告诉我这个字是凹，那个字是凸。= =

当然最后他还是反应过来，有点不耐烦的指图右凹，图左凸。

印象最深刻就是孩子指着这一页《金字塔的阴影》里明亮的部分告诉我：“看，这是地垫。” ——仔细一看，还真像是粗织的地垫呢。

而这本Image和前者对比起来，孩子对它的反应就比较平淡，除了出现迷宫的那一页他比较兴奋之外。 不过，后者他和我从头到尾读了两次，而前者我们一起就看了十页。

我问孩子在这幅画里看到什么？他说看到海里有人，山上也有人。我继续追问，谁在海里谁在山上？

小朋友搭建的公园，以及公园里又多又高的观光电梯……

自己用乐高搭苹果树，然后噌噌搭一个电梯去摘苹果，我问他电梯会不会太贵了，又没人字梯方便还能移动，人家回我“好看啊！”

用乐高德宝搭了如图这么个形状，因为太长，所以中间塌陷断开了。我乱入看到，就说“哎呀这个桥是不是缺少桥墩啊”。 娃很不开心的说“没有！” 陪玩的队友幽幽的说，这是他做的火车……后来娃改口叫它 “桥”了，队友很凌乱

和爸爸一起玩桌游。

关于illusion的书还有一本这个，内容简单，略低幼些。

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