《大河回忆》前言

    跟校长汇报写作，我说我很想写一写学校里的老教师们，他们在教学一线工作，积累了大量的教学经验。他们用几十年总结出的教育经验，一定最能体现教育智慧。校长说，那就交代给你一个写作课题吧《大河回忆》。

    我所在的大河学校，承载了老师们大量宝贵的回忆。老师们在教学一线付出了自己宝贵的青春，书写了无数学生的华丽人生。老师们会有哪些最深刻的教育感悟呢？他们最难忘的教育故事是什么呢？他们最难忘的学生是谁呢？他们最想告诉年轻人的一句话是什么呢？他们在教学生活中，有哪些思想的转折点呢？这些宝贵的经验，如果不能记录下来，可能需要花费更多的时间去重新记忆。

    跟贾校长交流，每次他都能把自己的教学故事如数家珍般讲述出来。可惜交流的时间不足，否则我真得坐下来，听校长讲一讲自己的故事。五十多岁的贾校长，今年重新当了一年级的班主任，面对一年级的可爱的学生，他用自己的爱心把学生们照顾得非常周全。学生上楼，他站在楼梯旁，轻声告诉学生：“上下楼梯靠右行，不要跑。”学生放学，贾校长跟家长进行交流，跟学生讲：“知错要改，这样还是好学生。”话说完，他又匆匆跑到教室，进行课后服务。我跟贾校长开玩笑，“自从当上了班主任，至少年轻了20岁。”校长哈哈大笑“我喜欢年轻”。去年，我也是一年级的班主任，我知道那份辛苦，常人难以理解。今天要进行消防演练，昨天他提前带着学生先进行了演练，唯恐学生出一点安全问题。这些教学细节，是我所能观察和发现的，在过去的时间还有哪些宝贵的经验呢？希望能够听贾校长讲一讲。

    既然要写作，那么很多现实的问题就要考虑。采访哪些老师，什么时间进行交流，交流的时候有哪些注意的技巧。想法一旦照进现实，很多现实中的困难就能体现出来了。合理安排，先从第一篇文章入手，开始打造文章的第一稿吧。