正面管教day1_重新看待不良行为
小孩子不良行为背后的四个可能原因：
寻求权利
寻求关注
自暴自弃
报复心理
遇上小孩的不当行为，我们要避免直接冲突，待双方冷静下来后，用和善的语气探寻原因：
你在教室里随意走动，是不是你想让我关注你？
你可以帮我为你想出一些办法，并且是对别人也有帮助的办法么？
你在教室里随意走动，是不是你想向我显示，你想怎么样就能怎么样？
你是对的，我强迫不了你。我们怎样才能以相互尊重的用各自的权利来解决这个问题呢？
你在教室里随意走动，是不是因为你受到了伤害，想跟我或别人扯平？
对不起，我没意识到我伤害了你，你能原谅我么？或者：那种情景让你受到了伤害，我也很难过。如果是发生在我身上，我可能也会有同样的感觉。
你在教室里随意走动，是不是你觉得自己不会？或是不想做？
我知道你不相信你能，我知道你能。而且我愿意尽我一切所能帮助你去成功。
当然，我们从自己的感受中也能猜到小孩不当行为的原因。
当我们感受权威受到挑战
当我们感到无能为力
当我们感到烦恼
当我们感到受到伤害或憎恶
我们不要用愤怒掩盖自己的情绪，要通过这些感受破译孩子错误的密码，用善良和爱给予回应。
最令人讨厌的孩子就是最需要爱的孩子。
大人要承担起关注孩子行为的责任，理解孩子的行为，做一个密码破译员，帮助孩子找到自己的归属感。
正面管教day1_重新看待不良行为
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