2019年4月23日 何妍静/文
导师宋运来先生说：“广泛读书才有新思维。”今天导师赠送给了我们一本语文教学的“武功秘籍”——于永正老师著的《教海漫记》。宋导师给我们分享了自己的读书经验，建议我们要对文章进行反复的琢磨。
在教学篇中，有一篇文章题目是《我教一年级》。对于第一次教一年级的我来说，真的很好奇名师的一年级是怎么教的。还记得开学的第一天，孩子们陆陆续续地到达教室，对于我跟学生来说都是新环境，大家都轻举妄动。可是时间久了，许多问题就接踵而至了。
于老师用他的经验给我们阐述了他教的一年级。首先提出要“大人说小孩话”，意思就是要说浅显的话，形象的话。一年级的小孩理解话语的能力有限，我们不能指望用平时与大人沟通的语言能让孩子句句都听懂。于老师就举出了自己初次教一年级时候的例子，在初次的课堂，老师提出了要求，“小朋友，上课的时候要坐好，发言要举手，谁要有事、有问题请报告。”“有事报告”这句话孩子听不懂，于是课堂就出现小孩没憋住尿裤子的事情。小孩不知道什么是“报告老师”，也不知道要怎么报告。一年级的老师不仅要会小孩话，还要会察言观色，明察秋毫。有的孩子不敢表达，就是身体不舒服或者某些小事情也不会主动跟老师说，这时候就需要老师眼观六路，耳听八方了。
“示范就是指导。”“讲十遍‘应该怎么做’，不如做一遍诶孩子们看。”这句话我是深有体会的。不说别的，就说值日好了。有些孩子在家没有做过清洁，在大人眼里看似简单的扫地，孩子连扫把都不会拿，你跟他们说要用双手握住扫把，要怎么挥动，还不如老师自己拿个扫把，边示范边加以说明。课堂上也能一样，要想孩子读好一篇文章，手把手地一句一句地教他们读，是唯一的办法。
“童心未泯才能教好一年级。”从于老师的例子中，我明白了，想要教好一年级，必须让自己从孩子的角度出发，把自己想象成是他们的同龄人，要理解孩子心里的想法。
跟岗学习学员日记
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