ljq乡二中校本教研计划
教师是人类灵魂的工程师，教师的专业水平是教师从事教育工作的生命源泉，为更好落实我校对新课程改革的研究与推进工作，在新课程的教学研究中发挥重要的作用，提高教师的专业水平和教学能力，进一步提高教学质量，推动新课程实施，特制定本方案。
一、成立校本教研组
为确保“校本教研”的顺利开展和深入实施，特成立本校校本教研组。
组长：张**
副组长：黄**武**
成员：黄见*翟乃*肖海*杨洪*杨文*黄兆*
校本研究活动安排在星期三
二、教研形式
以培养学生的“学生自主，合作、探究的学习方式”为主要活动形式。以新课程为导向、灵活运用实际问题及解决调查研究，实践探索等多种方式相结合。
1、自我反思不断提高
教师对自己的行为，课堂的思考省视和分析。通过自行学习和分析发现问题，制定对策和方法，及时解决并要求每位教师每学期1—2节研究课，每学期听课每位教师要达16节以上，并按要求做到三步到位：①课前备课；②听课记录；③听后反思。
2、同伴互助 共同进步
各学科教师通过听课，研究，各抒己见，大胆批评，以研究内容为目的，共同进步。
3、专业引领，学习优点
以授课好的教师为榜样，多学习优点，教学方法，教学经验，自己再进行反思，怎样运用提高学生积极、主动学习的兴趣。
4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分支持教师开展教研为教学学习，收集理论资料提供条件。
三、加强业务钻研，为校本研究奠定基础
校本教研是以解决学校教师在实施新课程，促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向。
1、加强教师教研理论水平
理论水平的提高是教师进行校本教学教研的重要前提。本学期学校将为教师提供一些相关的教研理论书籍、刊物，让教师利用课余时间自觉学习有关教研理论，并积极组织教师参加中小的各种理论学习、培训和考核。
同时，注重教师对教材的研究，理解程序，认真备课、精心编写和设计教案，结合课前备课和集体备课等多种形式。让教师明确教材的重、难点，有效地选择教学方法开展教学。
2、注重教学反馈交流，解决实际教学问题。
在教学活动中，教师会碰到各种各样的教学问题，包括教师自身的问题，学生的问题等。要求教师以心体、教后记的形式记录起来，以教研活动的形式组织教师进行交流、讨论，总结经验，解决相应的实际问题，本学期将通过安排集体讨论，试卷分析等形式，让教师通过解决实际教学问题的方式，经常的进行自评、自省，达到教研水平的提升。并要求每位教师每月至少交一篇教学反思，选择优秀的教学反思举办教学反思展。
同时，每次教师参加教研活动，都必须要有心得体会或是总结，把自己的体验，感悟写出来。通过不断的学习和总结，提高教师的业务水平。在本学期末每位教师要写一份教研总结。
四、校本教研的奖励制度
1、对优秀教师个人，派出参加各级培训。
2、与教师个人期末，教育教学考核挂钩。
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