（每天看书，每天都有收获，相信我也能从轻度社交恐惧症慢慢走出来，变得肆意洒脱，光芒万丈！）
生活无法预设，不确定性或许就是常态。我们在生命之旅中还需要诸多应对意外的“装备”来支撑我们逆风而行。
“西瓜摔裂开了”是意外，面对这个情况，小班孩子一定会不知所措。成年人的生活一样，有很多西瓜摔裂的时候，我们中的许多人同样会不知所措，是自怨自艾，怨天尤人，还是兵来将挡，水来土掩？这很多时候只是一种思考，方是一种心智，习惯良好的心智习惯，绝非靠说教建立，也非一日一事，能成就全来生活，反复打磨，所以嵌入生活情境的各种意外，就成了锻造优良心智习惯的机会。
如此，“西瓜摔裂开的时刻便有了教育意味。这一刻，孩子们的表现，孩子们的心声，老师能同频共感，因而没有懊丧，没有责备老师平静的抱起西瓜，传递了勇敢面对的态度。问题的提出，即刻将解决问题的“思考帽”戴到了孩子们的头上，孩子们的责任感和解决问题的智慧风帆就被鼓舞起来。孩子们自己有办法运用那些他们从生活中习得的经验来应对生活中的新问题，他们自己掌控过程，老师只是他们解决问题过程中的“工具人”。
老师一次次将问题抛给孩子们，看起来像个“糊涂人”，可他自己明白着呢！集体回顾，反思；引导幼儿用多种形式表征；将家长卷入，给予幼儿支持…这些都是不断巩固、强化孩子们心智习惯的有效手段，只是都得伺机而动，而这也变成了老师不断确认什么是“对的教育”的过程。
一切看起来自然从容，却静水流深。
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