文：宛青扬
图：网络（侵权必删）
反思笔记：1000/12
听着窗外鸟鸣，小鸟起得挺早。它们没有闹钟，也不必费神，只合乎自然。它们自有乐趣，或许为了生存，正如人们所说的：早起的鸟儿有虫吃。
听着一声声清脆的鸟鸣，手写反思。
这周初没有写反思。晃眼三天过去了，今天就当个小复盘，一道写了吧。
这三天，情绪还可以，但有时也会着急上火。
就如周二晚上的身体不舒服，就是因为焦虑和生气引起。
这三天，我陪孩子复习了英语前面所学的几个单元。读、背、默单词和课文，还有书本上的知识点。
就这样带着孩子认真学一遍。孩子的基础就能看出点进步，做题也顺畅些。
以前，我没怎么帮助他们通过实际行动抓基础。总是嘴巴里说来说去，什么课文要熟练掌握、单词要会背会默，学习态度要端正等等。
孩子们也听了。但落实得怎么样，过程又是如何进行的，这些我很少关注。我最大的关注就是结果：这个单词还不会吗？这种题型不是做过吗？这不就是书里的知识点，你看了没……
曾经就是这样。总关注结果。而孩子们怎么做？他们会不会落实？我有没有手把手教过？笔记该怎么记？单词又默写到什么程度才是会？课文的背诵程度又是怎么样？
这些该做的，我却没有执行。到头来还要向孩子要个完美结果。“做错了”还会受到批评指责。
这样循环下来。孩子怎么能养成好的学习习惯。
通过这三天陪孩子复习，巩固学过的知识。我教他们怎么去做。一步一步，脚踏实地。不怕麻烦、不怕费时、不着急追求结果。
以前怕费时，心想要搞这么久，就不做了。也因为总想接着“看见结果”，英语的阅读，是坚持又放弃，放弃又坚持。最终，“看不到结果又费时”，就放弃了。
做任何事，都是如此。没有坚持，根本就没有结果，这也是普通的我们所懂的道理。有各种理由不坚持。常犯的错，就是不肯用“笨方法”，就想找捷径，追求速成。
现在又处于大网络的时代，本来毅力不够的我们，又找到网上的各种“速求”方法，点击各种吸引我们，能快速“成精”的视频和文章，比如这些：
三个方法搞定孩子坏习惯；
三招让孩子不磨蹭；高效完成作业；
让孩子爱上阅读，只要这一本就行；
三个月写作变现，你来吗；
你还像以往那样背单词吗？太“out”；
如何快速阅读：一天一本？太慢了；
三个方法，让你成为时间管理达人；
一个月减重20斤，我怎么做到；
就是这些让本来就不踏实的我们，更加心浮气躁，更加地追求捷径，恨不得“一口就吃个胖子来”。也让我们产生一种错觉：原来成功这么简单，丝毫不费时费力。
结果，当我们做了根本不是这么回事。任何事想要开花结果，就必有个耕种过程。而这过程就是为这件事所付出的时间和精力。
通过这三天陪伴孩子的复习，我的感受就是如此。一步一步来，不会做的，慢慢也能学会，不能再急功近利，该做的一步不能省，该我承担的，就要执行到位。
一步一步来，还是要用“笨方法”。
《向上成长》里作者谈到他如何在大学时期背单词：就是机械地背，把每个单词都抄三十遍，非常机械，再过几天再抄几遍，非常耗时间，不过拿时间换空间，死记硬背下来的东西基本上一辈子都忘不了。
想想也是如此，我们现在记得牢的，还是青少年背过的东西。
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