补补更健康？

补，虽有益，但过犹不及。

亡羊补牢，让损失降到最低；查漏补缺，使事情缜密，计划有成；女娲补天，补出了一片新天地。着一个补字，人神都有所裨益。

日常生活中，衣服鞋袜，缝缝补补是会过日子，补种庄稼是农民的智慧，冬令进补是养生的法门，仕途补缺、工资补发则是意外之喜。着一个补字，平凡的生活有了盼头。

如此看来，补无处不在，如影随形，已然成为一种生存发展的策略。然而如果补的不当，就会事与愿违，弄巧成拙。

“此地无银三百两”的表白，“画蛇添足”的“壮举”，让人大笑之余，留给我们的是反思：补的目的，由谁来补，什么时候，用什么方式，补到什么程度，当中的学问不少。

如今补习已经“蔚然成风”，大有愈演愈烈的趋势。君不见，一批批学生前脚刚跨出学校的大门，后脚就走进了补习的小门。君不见，节假日，孩子们奔波于各种补习场所，甚至于才结束这个班又到那个班。君不见家家户户打着“一切为了孩子”的旗号，即使砸锅卖铁也要补。

究其原因：家长怕孩子输在补习班上。于是不管孩子愿不愿补，要不要补，反正人家在补，我就要补，唯恐落后，总觉得“补补更健康”。

原因二：辅导机构利用了家长的攀比焦虑之心。大肆渲染补习之功，推波助澜，使补习之风几成洪水猛兽。

原因三：部分课堂的低效率也给补习有了用武之地。监管的缺失也有不可推卸的责任。一些家长忙于工作囿于能力，请机构代管，等等。

本来课堂上没学到位，通过补习巩固一下知识，无可厚非，可惜有些家长孩子一味寄希望于通过补习来逆袭，来定江山，忘了学校课堂这个先手，忘了“皮之不存，毛将焉附”的道理，只能让人叹息了。

此种怪象，是典型的“剧场效应”，没有谁愿意，却又不得不被裹挟进去。这样攀比日甚，压力日剧，恶性循环，成了死扣，解不开，理还乱。

食多无味，补多亦无益，不仅无益，甚至有害。补坏了孩子的身心，补焦了家长的神经，补败了社会的风气。当下，补习已经成了一个毒瘤。人神共愤。

期待职能部门出手用手术摘除它，期待既得利益方有更长远的目光，期待教师提高课堂效率，期待家长有颗平常心。是时候把明媚的阳光还给孩子，把和煦的春风还给孩子，把健康的身心还给孩子。

不忘初心，方得始终，补终究是后手，是权宜之计，恶补该休了。返“补”归真，女神何在？