农村学校管理中存在的问题及改进思路       ——论潍坊

当前，农村学校存在着与新课程改革不相称的教师队伍，师资队伍建设存在诸多问题，制约着学校教育事业的健康发展，这已成为目前摆在我们面前刻不容缓、亟待解决的问题。 6月25日，甘肃省白银市平川区共和镇教育管理中心的各校校长、幼儿园园长前往山东潍坊进行任职资格研修，对于农村学校管理中存在的问题及改进思路进行了深入的交流。

一、当前农村学校教师管理中存在的问题　　

1、师德教育力度不够，教师职业道德出现滑坡。在部分农村学校，个别教师长期请病假，临时找人代班代课；有的学校考勤制度不严格，一些教师有事请长假，无事请短假，学校对其约束力不够；教育方法简单粗暴，严重影响教师在学生中的形象和威信。以上种种表现，充分证明农村中小学教师的职业道德严重滑坡。

2、农村中小学教师学习动力不足，知识陈旧，不思进取。农村学校学习氛围不浓，学习劲头不足，知识陈旧导致方法的陈旧，方法的陈旧导致教育的落后。

3、农村学校管理中的重难点是学校老龄化严重，老教师资历深，占板凳，不领头，制止年轻人的发展，抱怨工作干不了，打击年轻人的现象存在，亟待解决。

上述表现，充分说明农村中小学教师队伍建设和管理中，存在的问题已成为制约农村经济社会发展的瓶颈，为此，必须查找问题、剖析原因，找准方向，找对路子，重视并强化师资队伍建设，才能保证新课程改革的顺利进行，保证农村教育事业持续、健康、协调发展。

二、加强农村教师队伍建设的一点对策建议

1、加强教师职业道德建设，严格教师队伍考勤管理。要立足教育和管理，严格学校考勤制度，对工作中应付差事、玩忽职守的教师要及时批评教育，营造一个干事创业的良好环境。对师德高尚，学生喜爱的教师进行表彰奖励，推动农村教师队伍健康成长，使教师牢固树立终身从教的信念。  　　

2、推动农村中小学教师自主专业发展。首先，让教师积极阅读课改资料、书籍，拓宽知识面。其次，学校要营造良好的校园文化氛围，为教师成长搭建各种平台，提供专业引领和制度支持。第三，学校要让教师懂得教师既是幸福的创造者，也是幸福的享受者；校长应该重视教师生存状态以及教师的幸福体验，从内心激发教师主动地为教育事业献身。 

3、改革和完善教师考评机制和激励机制，激发广大农村教师的工作热情。学校要不断改革和完善教师考评制度，建立激励机制，促使教师满腔热情地投入到教育教学当中去。

农村中小学教师队伍建设是一项艰巨而浩大的工程，要造就一支与农村经济社会发展相适应的学习型创新型教师队伍，需要各级教育行政部门以及广大农村教师付出艰辛的努力。