《教育常识》读书笔记（35）

《教育常识》读书笔记（35）

今天学习了李政涛老师的《教育常识》第四十三篇“把课堂还给学生”。

        李老师说，在“教师中心论”的影响下，教师普遍存在着三种意识：

        一是教案意识，二是替代意识，三是控制意识。    要让课堂教学回归教学的本原，让课堂充满生命活力，把课堂还给学生是最核心的要求。

        首先，把时间还给学生。

        其次，把空间还给学生。一把提问权还给学生。

        一方面，教师需要从指导学生有良好的提问习惯做起。

        另一方面，还要指导学生从多种角度提问。

        二把质疑权还给学生。

        三把评价权还给学生。

        四把工具权还给学生。

        五把总结权还给学生。

        当时间、空间和权利都还给学生的时候，课堂就从封闭走向了开放，它放出的学生问题的同时，也放出了学生的兴趣、学生的创造和学生的差异，归根到底，放出的是课堂的生命活力。

        吴亚萍曾经总结出开放的五种类型：

        假开放，半开放，白开放，乱开放，真开放。

        把课堂还给学生，是“教天地人事，育生命自觉”在课堂教学中的具体转化，是把学生精神生命发展的主动权还给学生，让学生自觉寻找解决问题的方法，自觉寻找出路和答案。