倾听——让我们遇见美好

倾听——让我们遇见美好

生命就是做自己，成为自己的过程。

《论人的成长》这本书的封面上写着这句话。即人的生命过程其实就是成为自己的过程。

现在看来四十岁的我还没有成为自己，这很正常，因为我正走在成为自己的路上。

整本书中，印象最深的是关于沟通、倾听、理解方面的内容。

罗杰斯说：”我发现，真实、真诚，或者一致——无论你给的名词是什么——是达成最佳沟通的基础。

当我能够让自己“一致”和“真诚”时，我常常能够帮助到他人。而其他人一目了然的真诚和一致，也常常能够帮助我。

这种深层的双向的相遇不经常发生，但是我确信，这种情况如果从未发生，我们就没有成为一个真正的人。”

作为一名班主任教师，最重要的就是沟通。

而沟通并非是单方面的，我们需要双向的沟通。

其实我觉得自己最大的缺点就是和孩子们缺乏沟通，于是也就少了彼此理解，于是也就有了学生对老师有的只是畏惧，而无敬佩。

在学校经常会碰到这种情况，所任教的两个班中，单任课的班级学生见我之后又是敬礼又是鞠躬，甚至远远见了之后专门跑到跟前跟老师打招呼。

而自己担任班主任的班级里的孩子见我之后常常是敬而远之，装作没有看见，或者跑得更远。

反思一下自己，在任课班级更多的是上幽默有趣的课程，而在自己的班级里面经常是简单粗暴的训斥。

因为宿舍扣分、卫生扣分、纪律扣分、学生矛盾……于是很多语文课上成了我的个人演讲、训斥课……

久而久之，理解、沟通变成了单方面的沟通。另一方根本没有接受，甚至我作为班主任 就没有给学生机会让他们作为一个倾诉者，也没有给自己机会成为一个倾听者。

罗杰斯说:“当我倾听别人或者被别人倾听时，我就能够用全新的角度看待自己的生活，并继续下去。

你会惊奇地发现，很多不可能解决的事情得到了解决，很多看起来不能解释的困惑变得非常清晰。”

真正的倾听和交流是相互的！相互真实、真诚地倾听才能遇见美好！

书摘：

当我努力将最深层的自己、内心最私密的地方、内心世界吐露给别人的时候，他却根本没有理解，我有多么绝望、多么自闭。

在人际关系中，具有创意、活跃、敏感、精确、同情、不带评判色彩的倾听对我来说非常重要。

我发现，真是、真诚，或者一致——无论你给的名词是什么——是达成最佳沟通的基础。

当我能够让自己“一致”和“真诚”时，我常常能够帮助到他人。而其他人一目了然的真诚和一致，也常常能够帮助我。这种深层的双向的相遇不经常发生，但是我确信，这种情况如果从未发生，我们就没有成为一个真正的人。

奥利弗温德尔福尔摩斯在八十岁时候评论：让七十岁再来一次吧。