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浅谈小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路
作者/刘海波
摘 要：兴趣是最好的老师，当一个人对某件事情表现出浓厚的兴趣时，他做这件事的效率就会大大提高。小学美术欣赏课的教学同样也是如此，为了保证课堂教学的质量，提高学生的学习效率，教师应当运用各种有效的方式激发学生学习美术的兴趣。探讨小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路，希望能够为小学美术教师提供借鉴和指导。
关键词：小学美术欣赏课；学生兴趣；途径与思路 小学美术教师要想真正提高学生的兴趣，应该把兴趣教学贯穿到教学的每一个阶段中，让学生始终对知识保持着浓厚的兴趣，在良好的课堂氛围中积极主动的探索知识，发挥想象力，让学生热爱学习美术、乐于学习美术，进而提升他们的美术鉴赏能力。
一、课堂导入阶段激发学生兴趣的途径与思路
好的开始是成功的一半，课堂导入是教学活动的起始阶段，良好的课堂导入能够吸引学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。小学生往往都喜欢好玩、有趣的故事，在小学美术专题欣赏课中，教师可以用讲故事的方法导入新课，比如，在欣赏中国画之前，教师可以讲一些中国画家有趣的故事，让学生了解画家的生平和人格，因为一幅美术作品或多或少地反映出画家的气质。学生听过故事之后就会对画家有强烈的好奇心，这时让他们欣赏美术作品就会收到事半功倍的效果。
二、新课教授过程中激发学生兴趣的途径与思路
讲解新课是课堂教学的重中之重，通常情况下，一节课质量的高低就是取决于教师新课的讲解情况。小学美术欣赏课，教师最好不要运用满堂灌或者单纯语言讲解的方式，教师可以充分发挥多媒体技术的优势，让课堂变得生动活泼。比如，在欣赏泥浮雕时，教师就可以在多媒体上放映一些泥浮雕的图片和相关的纪录片，多媒体技术的运用可以让学生更加感性和直观地感受美术的魅力。
三、课堂总结阶段激发学生兴趣的途径与思路
新课结束之后，教师一般都会带领学生总结这堂课的收获。小学生上课通常都比较积极，所以，课堂总结的时候，教师可以将主动权交给学生，让学生发言谈一谈通过这节欣赏课的收获。不论学生的回答如何，教师应当多肯定鼓励，少否定，让学生从心底认同美术欣赏课。
小学阶段是一个人兴趣最广泛的时候，小学美术欣赏课没有固定的教学模式，小学美术欣赏教学的目的就是陶冶学生的情操，培养他们的审美能力，所以，小学教师可以采用各种方式营造和谐愉悦的课堂氛围，运用新颖的教学手段和教学技巧提高教学水平和学生的课堂效率。
参考文献：
[1]王丽。如何让美术欣赏课激发学生的学习兴趣[J].群文天地，2012（07）。
[2]黄飞燕。略谈如何上好小学美术欣赏教学[J].成功：教育，2012（16）。
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