方法第二是合理运用手段，考查目的性和可操作性，从环节和特点出发，说明媒体的适时性、适度性、可行性。 教师一般意义的...[作者空间]
精准乐学 今天是大脑学能开发的第二天课程，段老师依然用幽默风趣讲课风格，吸引着无数段粉，在轻松愉悦的学习氛围中，拿...[作者空间]
《教学七律》（团结出版社）这本书不算厚，共计115页，作者是美国著名教育家，古典人文教育倡导者约翰·格里高利（Jo...[作者空间]
教育学家戴维·库伯（David Kolb）的经验学习圈模型：説，人们的经验是学习的起点，然后是对经验进行反思，再系...[作者空间]
我们听了很多课，看了很多书，我们学了很多，也很努力，可是为什么没有效果？生活还是老样子，遇到问题还是解决不好，为什...[作者空间]
读书是一次旅行，学习是自己心灵的启程。数学教研活动一直都在…… 疫情期间内，停学不停研，接通知参加4月9日下午2点...[作者空间]
——关于思维能力与学生教育的思考 一个人/学生的综合能力是建立在各个层次能力的基础上的，要弄清综合能力，需要对各个...[作者空间]
