又 又，为什么只有三个手指，可能为了图省事，可能是表示用得最多的大拇指、食指和中指。要是把手一抬，从侧面看，也就看...[作者空间]
上 上，在甲骨文和金文的时期，和“二”字很相似，估计是为避免混淆，曾写成丄，把横变成了竖，后来又变成今天的样子。 ...[作者空间]
中 中：口+丨 看看甲骨文和金文里的写法，中字就像迎风招展着的旗帜，丨是任尔东西南北风，始终居于中位的旗杆。 再看...[作者空间]
小宝认出了书中的“金”字，问他是怎么认得的，他说是金沙包的金啊！又认出了“寿”字，咦！这个字好像有点难，他说是寿司...[作者空间]
31.温温，氵+昷，不冷不热的水。汤，过去写成：湯，从太阳的阳（陽）变化而来，氵+昜=湯，热水。皿，是装事物的容器...[作者空间]
15.风风，过去曾写成凡+鸟，后来变成凡+虫（風），凤凰的凤过去写成鳯，原本就是表示风。可能是因为古人无法直接描述...[作者空间]
7.雨 一象天，冂象云。水从云间滴落，便是雨。 8.露雨+路=露。古人观察到露水并非是从天而降，而是靠近地面的水汽...[作者空间]
3.日 日，太阳，由此发展出直接表示太阳或者相关的字：晴、景、晃、旭等和表示时间的字：旦、昏、时、春、早、暮等等。...[作者空间]
1. 天 《澄衷蒙学堂字课图说》第一卷第一字，是“天”。天，一和大。在缺乏甲骨文资料的时代，一些学者解释为：因为天...[作者空间]
在上一篇《汉字里的思维（四）》的末尾，我写下“等待戈多”，后面一句“而戈多终究没有来”却不忍道出。这欲言又止的时候...[作者空间]
“这里有一家拉面店！”小宝指着路边一家兰州拉面馆，说认得招牌上的字：“拉、面。” 他说：“拉，左边是手，右边是站着...[作者空间]
【字理识字教学】汉字演变500例 （转载） 【编者按】教育部基础教育司在其《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导...[作者空间]
一、小学识字教学的目标 从2011版《语文课程标准》看，小学识字教学的主要目标有三条： 一是培养“学习汉字有浓厚的...[作者空间]
钱钟书先生在《谈中国诗》中说：“说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的。”同样，说汉字...[作者空间]
初版于1901年，即清光绪二十七年。全书四卷（八册），共选3291个汉字，插图762幅。 第一册为凡例、类字和检字...[作者空间]
一、从小篆入手 汉字源远流长，演变的过程错综复杂，严格来说，汉字，顾名思义，是秦汉之后逐渐形成并发展成熟的楷书才算...[作者空间]
调查显示：在中、美两个普通家庭为孩子所能提供的的阅读材料的经济能力相当的时候，即中、美两个家庭为各自的孩子投入的课...[作者空间]
