王国维曾言：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”师者亦然，只有提升教师的教育境界，造就卓越的教师团队，...[作者空间]
学校微观管理是管理者对管理对象的密切观察、发现、启动和操控，使其达成管理者指定目标的过程与活动。微观管理者须将管理...[作者空间]
方法是为达到某种目标而采取的途径、步骤、手段等，是人类认识和改造客观世界的明灯和路标。“我们不但要提出任务，而且要...[作者空间]
教 育 理 念 自信教育成就自信少年。 教 育 名 言 自信心是学生成长的动力，一个孩子有了自信心，就能感受到成长...[作者空间]
创办一所学生喜欢、教师热爱、社会认同、有自己办学特色的现代城市初中，一直是笔者追寻的教育理想。但是具体的办学实践告...[作者空间]
初中教育阶段是义务教育的后半程，又是基础教育的中间段，是学生身心发展和世界观、人生观、价值观形成的奠基阶段和关键期...[作者空间]
1 校长要具有平民的思想 我们千万不能把校长当作“官”来做，我们不做“人上人”，也不做“人下人”，而是做“人中人”...[作者空间]
有人说，爸爸是世界上最严肃也最孤独的人，其实爸爸也是那个最难懂的人，他爱孩子至深却又不善于表达，一边严厉地责怪你一...[作者空间]
中国特色社会主义进入了新时代，中国的教育事业也踏上了新的征程。 教育事业发展也和国家整体发展态势同步，人民对更好教...[作者空间]
校长们每天都会面对无数需要处理的事情：怎么招生、怎么扩大招生？怎么培训新员工？怎么安排活动？怎么做家长咨询？…… ...[作者空间]
现在许多学校是新建或改建、扩建的，外观看上去很美。可走进校园，你会发现一些与外观不太和谐的现象。有的学校在文化建设...[作者空间]
公司作为一个经营实体，必须靠利润去维持发展，而要发展，便需要公司中的每个员工都贡献自己的力量和才智。 公司是员工努...[作者空间]
■可以预见，未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容发生转型，...[作者空间]
学校管理的核心就是人的管理，工作的绩效主要取决于人的因素，其中人的积极性又是关键之中的关键。能够激发积极性的因素也...[作者空间]
马景林委员：新时代中学生应具备6种能力 记者：中学阶段是人成长的关键时期，在您眼中，新时代的中学生是什么样的？面向...[作者空间]
一、“点子”校长——决策高水平。 好校长是学校之魂，有较高决策水平、善于出“点子”，是校长必不可少的素质，始终站在...[作者空间]
教师积极性普遍不高，校园抱怨懈怠情绪弥漫，校长如何通过教师专业发展，提升其归属感和幸福感？ NO. 001 世上一...[作者空间]
成功的校长会从日常工作中总结经验和技巧，挖掘更符合自身学校情况的管理办法，而失败的校长往往在抱怨各种问题而不去想办...[作者空间]
编者按 今天推出的是中国教育三十人论坛成员文东茅老师的演讲《激发师生心之力》，这种心之力，不只是个人的体力、智力...[作者空间]
“心有多大，舞台就有多大”——校长必须要有远大的理想，没有理想就不可能有所成就，一个学校绝不能超过校长所期望达到的...[作者空间]
