今天我们几个一起备课四年级的《小数的加减法》的单元备课。以“算理、算法”为核心深入研究,会发现整数加减法的“个位对齐”、小数加减法的“小数点对齐”,分数加减法的“先通分再加减”,三者看似不同,但背后的本质都是“相同计数单位的数相加减”,以这一本质为核心,整数、小数和分数的运算就有了紧密的内在联系。所以本单元,主要是学生的迁移与应用,孩子已经有了整数加减法的基础,学起来就不觉得难了。
今天我们几个一起备课四年级的《小数的加减法》的单元备课。以“算理、算法”为核心深入研究,会发现整数加减法的“个位对齐”、小数加减法的“小数点对齐”,分数加减法的“先通分再加减”,三者看似不同,但背后的本质都是“相同计数单位的数相加减”,以这一本质为核心,整数、小数和分数的运算就有了紧密的内在联系。所以本单元,主要是学生的迁移与应用,孩子已经有了整数加减法的基础,学起来就不觉得难了。
本文标题:2023-06-07
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