寒冬腊月，外面冰天雪地，寒气逼人，可我们春蕾一幼的教室里却是春意融融，可谓是里外两重天。
暖意融融的教室
正是早上入园的时间，小一班已经来了几名小朋友了，他们在玩积木拼搭，琳琳小朋友拼搭出不同的造型，还眨巴着她那双大眼睛，口齿清晰的为旁边的小朋友进行解说。
爱表达的琳琳
琳琳说，我拼出了一辆长长的救护车，这辆救护车上还有数字宝宝，这个是5，这个是8，这个是9，这样反过来就是6……她不但能把1——10的的数字宝宝熟练的叫出她的名字，还能把9和6联系起来进行认识，这是孩子在自主自发的游戏的过程中进行数字的认知，同时也可以看出琳琳的语言表达能力发展的比较好！
好玩的积木
长长的救护车
如厕的时间到了，他们排着整齐的队伍走出教室，陆陆续续的上厕所，琳琳告诉佳明小朋友上完厕所后等她一会儿，可是佳明小朋友上完厕所就去排队了，并没有等琳琳，她失望的大声痛哭，这时老师张开温暖的双臂，给了她一个大大的拥抱，没想到这个拥抱竟让她立刻停止了哭声，可见老师的爱是孩子们最温暖的港湾！
老师抱抱我
操作课上琳琳小朋友拿到练习册和贴纸后，非常认真地开始了她的操作，她先把帽子取下来粘贴到帽子的位置，再依次把围巾和手套取下来进行粘贴，并且还要把这些物品全部粘贴到方框里才算完成，即便她对自己有这么多的要求，她还是很快的完成了操作，可见她的动手能力也比较强。
我爱我的书
操作完成啦
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