你的车停好了吗？

你的车停好了吗？

      周五下班后投入晚高峰的拥堵车流人潮，赶着带儿子参加初一新生家长见面会。为了能按时到达学校给新老师一个好印象，临时决定和儿子一起骑公交自行车前往。作为杭州的城市新名片"小红车"哪里都好，就是随借随还有点受约束不太方便。由于是第一次去新学校，不太了解附近的停车场地具体情况，生怕学校周边没有停车点或者停不进车，所以和儿子提早了两个街口就还了小红车步行前往。虽然在看到学校门口停车点的招牌时，自己心里也有点儿小懊恼，但我还是振振有词地教育儿子说干什么事情要计划得稳妥才行。

你的车停好了吗？

      还没得意两天，刚被我教育过的儿子拿着一本书来问我:"妈妈，我到底应该先还车好还是后还车好？"  因为书中介绍的一个"理论″和我的做法截然相反，人们称之为"停车位理论"。该理论提出，不要因为觉得你的目的地可能没有地方停车而把车停在很远的地方，要直接去你想去的地方，就算车位已满，再折回停车也不迟。那是哈佛历史上唯一的一位女校长福斯特在2008年毕业典礼上对毕业生们择业观的建议。

你的车停好了吗？

      她说:"我听过你们谈论未来，知道你们的烦恼，也知道你们担心职业选择，担心人生的意义不能实现，我要对你们说的是，一切只有试过才知道，如果你不去尝试，做你喜欢的，追求你认为最有意义的东西，你会后悔。人生的路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次"。她把这种心理比喻成为"停车位理论"。

      心理学中介绍过一种了解自己的方式"冰山模型"。这个模型有三大内在要素，第一个要素是知识和技能，是展示在表面，后天可以习得的，也就是冰山浮在水面上的部分；第二个要素是能力，如学习和思考能力，交往能力，相对知识和技能，能力培养周期长也不是一眼能看出的，它是冰山中间部分；第三个要素是天赋，包括潜在能力，性格特质，动机和价值观。

你的车停好了吗？

      书中介绍的内容和儿子的提问为我打开了一个看问题的全新角度，也使我重新反思当天行为的适当性，从新审视了自己思维上的缺陷。就我一贯思考和处理问题的角度而言，我发现我的隐型性格特质属于"谨慎有余而努力(思考)不足″。当天是周末下班拥堵异常，参加家长会时间很紧，利用公交自行车出行可以掌控时间，按时到达学校，这是我的出发点。但现在细细想来，在前提不变的条件之下，其实还有两种更好的选择: 其一，改骑停放没有后顾之忧的其他种类共享单车；其二，提前利用公交系统APP查寻学校周围的停放点情况，再做合理安排。

    做事情之前总是先想好退路，虽然看上去考虑周全，但当一切都有备选项时就不会用尽12分力气去努力。《易经》上说:"取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。"说的就是这个道理。这可能就是我埋藏在冰山下不易瞥见的那一部分。

你的车停好了吗？

    其实对于教育儿子这个年纪的青少年，更应该让他们逼自己一把，奋勇向前，才能看到更多的可能性。对于青少年而言，很多事是没有标准答案的，不同选择的背后，真相只有一个，那就是敢去试。记得有人曾说过，不要轻言放弃，但凡有了第一次，你的人生就会习惯性地知难而退；但如果你克服了，你的人生则会习惯于迎风破浪。对于当时的你这可能只是一个简单的选择，但它带来的是截然不同的人生。

    活着，最大的失败不是跌倒，而是从来不敢奔跑！