请耐心等待一点，花儿就要开了。有的孩子的花期较长，但当盛开，蝴蝶自来。
今天给孩子们进行了一次小考试，算是一个摸摸底吧。提前约定好了，满分的同学会奖励积分十分，所以孩子们都很期待考试，有的孩子做题比较快，二十几分钟做完了，我给孩子说，至少用手指头指着挨个检查两遍才能交给小组长，也都有模有样的进行检查了，真是让人欣慰，收上试卷后我就问同学们，感觉自己能考满分的举个手我看看，差不多三十多个同学举手了，我就笑着问，剩下没举手的同学是不自信吗？其他同学又颤颤巍巍的举起了手。小孩子真的是太可爱了 (＾＾) 。中午批完试卷感觉还是不错的毕竟第三单元应该是本学期学习的重难点，一大半同学满分，只有四五个同学不到90分。我并没有去批评90分以下的同学，却把那几个因为粗心错一两道题的同学批评了，根本就是没有好好检查，我也接着在群里嘱咐家长在家让孩子养成自我检查的习惯。班里程同学试卷做了不到一半，没做完。吸取昨天的经验，我并没有大动干戈冲他发火，而是细心询问做不完的原因，低着头不说话，应该也是知道自己做的不对。这孩子无非就是精力没有投入进来，以后我想会慢慢变好的。有时候就得学着倾听所有孩子的想法，慢慢思考。
惯例略谈积分制，今晚通过和几个家长的聊天，我知道孩子都是非常在意自己的分数的，都有一颗不甘落后的心。因为昨天组长统计上的问题，真是让我好顿折腾才把昨天的分数统计好了，今天决定换方法，积分卡一天一收，让小组长只记录组员一天的得分。效果还不错，组长记录清晰，我统计也更加方便。这制度真得不停完善改进。
学过的教育理论不少，落到实处的又有多少，我很喜欢赏识教育，所以我最喜欢在孩子眼前做的动作就是竖起大拇指面露微笑。我也尽可能在批评孩子的时候，先罗列出他表现好的地方，然后在进行说教，通常这种说教比较有成效，孩子们能听进去，不是左耳进右耳出。
今天语文老师去别的班级里上课，跟我说别的班的记律跟咱班真的没法比，我一开始听成了，咱班跟别的班没法比，吓了我一跳，因为我感觉班里的纪律还是挺不错的，孩子也挺上道，这也是值得欣慰的地方吧，自己每天靠在班级有了一定的成效。
正写着这日记，想到明天上午自己不在学校，早读会不会乱了呢，不过看到这几天孩子们早读的表现，还是挺放心的。
孩子们，老师在等待你们的盛开，继续努力吧！
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