因为工作的调动，我对环境有种陌生感，也可能是对过去的怀恋，或者是对未来的恐惧，我总是不在状态！加之是无关紧要的副科，我也没有十分上心！可是，出于一种强烈的职业感，我还是十二分的注重学生的状态的！ 初来乍到，我接了一至四年级的健康教育课，不知道是对于我这个“新”老师好奇，还是对这门课的未知，一上课，孩子们都特别“兴奋”，甚至是做不到凳子上。第一次到四一班上课，六十多名同学，在我扫视教室一周之后，坐在后排的一名男生很快吸引了我的注意，他的脸黑黑的，是蒙着一层灰尘；他是一条腿跪在凳子上，虽然没和同学交头接耳，但是他也没听课；我走近他，衣服上沾满了尘土，更没有洗衣液的清香，很明显有几天没换衣服了。我稍微用力地按了他一下肩膀，示意他坐下，他很快坐下了，用一双稍有忧郁的眼神望着我。我的心，真的一颤，但是因为上课，我没多想！ 不过以后的每节课我都注意着他，课堂上，他时而坐着发呆，时而半立半坐，若有所思！哎，这孩子…… 后来，因为学校的工作安排，我需要接任四一班的语文课。天哪，李主任可是名师呀，她知识渊博，经验丰富，不仅在全县乃至全省都是语文学科的领头人物，我能教好这个班吗？学生能适应吗？在领导的鼓励下，在好朋友的开导和支持下，我决定服从安排，想出有效的策略。常言道:“亲其师，信其道”嘛，我必须让学生喜欢我，第一步我就从认识学生入手，我决定三天之内认完全班同学！ 第一节语文课，我没有急着讲课，而是和同学谈心，聊聊我的工作经历，我带学生的方法，我以前的学生，还有我的讲课习惯，孩子们听得很专注，我又注意到了他，这次是他举手，问我从哪来的？问我布置作业多不多……我都站到他身边，扶着他的肩膀，一一做答，他也频频点头！通过座次表我知道了他叫AC，我说在今后的课堂上你肯定会让老师“安心”的！因为老师能相信你坐得很端正并且积极回答问题，是吗？他有点害羞的点了点头！ 但是，后来的语文课上，他不捣乱，但不是十分专心，不过，一下课总会追着我问:“老师，老师，作业是啥呀？”我心想:上课不专心，问作业倒挺积极的”。不过我都会耐心地给他讲，可能是我的关心让他愿意接近我。 有一天下课，他有跑到我身边，礼貌地喊了声老师，因为离的近。我发现他的衣服穿反了，我就拉起他的手说:“来，跟我到办公室。老师帮你换一下”，换好衣服之后，他的脸有点儿红，低着头跑了！我想:“他是不是留守儿童，是不是爸爸妈妈都去打工了？” 终于，我心里所有的谜团在一节课后解开了。那天我去上语文课，AC睡着了，我一边讲课，一边走到他身边，轻轻的拍了他的肩膀，他睁开眼睛看了我一眼，又趴在桌子睡着了。停了大概五分钟我又拍了他一次，他还是看我一眼之后又爬在桌子上。我有点生气了，大声让他站起来，并且拿走了他的凳子，一节课下来，他好像没醒还是趴在桌子上，我也没多理会，当然有点生气。 不过，接下来的事情让我对他有了更深的了解。一下课，他跑到我身边，低着头，拽着衣角，小声说“老师，对不起，我不是故意睡觉的”。“嗯？不是故意，是有意的？”我更加生气了。他又说:“老师，真的，请你原谅，这段时间，我爸妈天天吵架，也不管我，不管我的学习，还说要离婚。直到今天，我无意间看见了他们的离婚证……”后面的话，我也没听清楚，但是，我一把抱住了他，良久，我感觉到他在我怀里抽泣，我安慰到:“孩子，别怕，有老师在呢，你有什么想法可以随时来找我，父母那边你尽量去说和，我们一起想办法好不好？……”安慰开导了好大一会，上课铃响了，他很礼貌地说了声再见，跑向教室。看着他远去的背影，消失在楼道的拐角，我的眼角湿润了，我真的不希望他离开爸爸或者妈妈，因为那将是一个不完整的家，在父母吵架的一段时间里，孩子内心要受到多大的煎熬呀？ 父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子良好性格的养成地！但是，在当下个性张扬的时代，我们不能左右所有人，但是我想对这位孩子说:老师一直都在关注着你，有什么事尽管来找我……
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