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哈喽，会记笔记者得听力，今天eco老师继续为大家揭秘听力笔记。
在上次的分享中我们讲过了听力在托福考试中的重要性，如果说笔记技巧是“左膀”，那么今天要讲的笔记中记录的重点内容则是听力考试中的“右臂”。
首先，记听力笔记，有两个基本方向：
记录听力材料的重要信息，主旨和文章结构；
记录听力中的固有特质和表达方式。
简单来说，就是记录大框架和小细节。那笔记中的大框架都有哪些内容呢？我们要记录哪些内容呢？
01主旨内容
主旨内容是一段听力材料的核心，无论是在Conversation或者Lecture 里面，我们都要掌握全文的主旨内容，才能让自己回答问题的时候不偏离大方向。
OK，那么主旨内容一般是出现在哪里？
conversation/lecture开头
对应的句子在听力内容的开头部分，大约2-3句话。
在lecture中，professor一般会先回顾上节课所学的内容，会讲一大段，这些都是无用信息，完全不用听，一般是Last class we talked about/discussed/focused on...到today we will continue/shift to/focus on..., 这里就要开始记录了，professor开始讲这节课要学的内容了。
conversation/lecture结尾
ETS特爱在结尾出题，就是进度条快走到头的时候，这时候千万别松懈。不要因为自己前面听得特别好，笔记记得特别全，老开心了，从头到脚飘飘然爽歪歪，结尾说了啥全忽略了，这样你这篇听力就至少错过了一大部分，这不是闷声作大死吗！所以结尾的信息一定不能漏。
在conversation结尾，通常学生会提到他下面要做的事，这里很容易出个题，就问学生下一步会去做什么，这里要是没听到就只能瞎蒙了，不过还好，大多数情况通过推理还是能选出正确选项的。 在lecture中，结尾就没那么简单了。一篇lecture大概5-6分钟，是节选一节课的内容，所以结尾处的时候课堂还在继续，教授仍旧在讲新的内容，不像conversation学生已经跟老师说拜拜了。因此这里要多加注意。
02提出疑问
学生问问题真心可怕，谁叫老外课堂太开放呢，听课听得好好的突然被打断了，很多人可能一时思路没跟上，不过问了什么没听到不要紧，重要的是Professor的态度。
一般情况下老师的态度会十分诡异，比如突然傻笑，或者轻蔑的说一句不着边的很短的话，当时可能会反应不过来他神马意思，但是别紧张，反正做题的时候还会再放一遍。
这里在听的过程中一定一定要记笔记，因为记了笔记后才能知道教授讲的这句话是在文章的什么位置，才能知道上下文。
为什么要知道上下文呢？因为这对做imply题是很有帮助的。
举个例子，比如老师在后面讲了一个definition,那么很有可能他前面是在暗示学生对概念的理解有问题，于是他clarify了一下；或者老师在后面转变了一个话题，那么很有可能前面就是在暗示他要转移重点了。因此当我们听到问题的时候，一定要注意教授后面的讲解，并适当做笔记。
以上记录大框架的两个方向，能够帮助我们梳理大概的文章结构。但，这不是记录笔记的全部内容，别忘了我们两个方向里面还有一个小细节。下次干货分享我们就来分享怎么记录小细节，什么样的小细节应该被记下来。让我们做听力的“左膀右臂”变得强壮起来！
同学们，加油！
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