小红以前和别人聊天时，总是抓不住重点。朋友们总是说她滔滔不绝说了那么多，到底要表达什么呀！
可昨天小红来图书馆借书，说话的思路清晰，重点突出。我非常吃惊，原来她学习了看图作文“说话重点”，跟着练习，就改掉了原来的缺点。
学习了“说话重点”这节作文课。小红才明白，掌握这两点，再不用担心说话找不到重点了。
第一，明确说话要求
第二，明确说话的思路
基于这两点。首先，我们要明白事件的起因。再次，故事的经过。最后，故事的结局。
小红借书
昨天，小红来图书馆借书，她想借上次没有看完的书，但忘了书名。她想，这肯定找不到书，架子上这么多书，上哪找一本记不着名字的书。心里非常不甘心，那本书太精彩，太想知道结果了。
这时，我从她身边经过，她赶紧走过来，激动地说：“老师，你能帮我找本书吗，我不记得书名了。”我说：“别急，你先想想，书中的内容，主人公关键信息。”
她想到了主人公的名字，我用关键词法给她检索到位置。我俩跑到书架前，仔细找还是没有找到。
小红非常地失望地望着我：“是不是，别人借走了，我今天肯定看不了。”
我告诉她，还有一本没有借走，可能放错书架了，或者请其他小读者再看。
小红开始走到小朋友前，看看是不是那本书，看了一遍还是没有找到。小朋友看到失落的小红，都过来帮着一架架地寻找。
在我们大家的帮助下，那本书竟然在其它书架上，被一本书给挡着了。
小红拿到那本书，紧紧抱在怀里，好像用尽了全身的力气。她连说了好多句“谢谢”，并邀请小朋友们一起来阅读。
如果不是小红把说话的重点表达清楚，思路那么清楚，真不能这么快找到书呢！
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