今天看了《读懂一本书:樊登读书法》本书作者樊登，此书传授了樊登读书的拆解方法，以及推动全民阅读的心路历程。从讲书人的素质积累、能力培养、如何选书、梳理内容结构、抓住核心论点，再到讲书前的心态准备、讲书的节奏和框架、讲书的路径建立等多个方面，为读者打造了一场关于阅读，关于思维方式的进阶课。
第一章 会读书也要会讲书
首先书是绝大部分问题的出口。而且这些问题中的大部分都已经被人解决，写成了书。如果你正感到迷茫或焦虑，不妨开始读书。大量阅读，答案自现。
读书会让一个人充满力量和使命感。你想为这个社会解决什么问题，只要想解决问题，或者遇到不懂的问题就买书来看，看不进去也要坚持，通过读书解惑，感受到知识的力量对生活的影响。努力去学，去读书，你就都能够学会。
读书不一定能使我们成为影响世界的伟人，但可以让我们成为更好的自己。
大量的叙利亚人是完全不读书的。所以叙利亚人没有建立基础的科学观和批判性思维，更不知道世界是多元化的。他们似乎缺乏换位思考的能力，以及从多角度看待世界的眼光。
核心的焦虑来自未来的不确定性，个人缺乏对抗脆弱的能力。
你能否在职场中做出一番事业，靠的是反脆弱的能力。
而阅读就是大众反脆弱的武器。
阅读可以让我们从“单向度的人”变成“多向度的人”。“多向度的人”的思维体系里有三大支柱：
第一个是事实。在科学语言里只有事实，只有每个人能看到的事实，每个人通过实验测试得到了数据才可以进行分析、做决策。
第二个是逻辑。事实之间的逻辑关系是什么？什么样的分析能够让你感受到这是一个因果关系？这些知识应该是从小开始渗透的，但大多数人掌握得并不好。
第三个是批判性思维。要对所有的事实和结论保持怀疑态度，问清事实和结论的真实性。从事实到审辩式思维的循环，是在思维科学体系中不断训练的思维方式。
“多向度的人”同时拥有创造美好生活的理性能力与享受美好生活的感性能力。理性能力并不是学好数理化的知识，而是通过阅读，将知识组成思维体系，再转化为能力——用科学的思维方式处理生活中一切问题的能力。
沉浸式学习能帮助我们成为事件的“主人公”，不断体会和探索。讲书是强沉浸式学习，能锻炼一个人的主人翁意识
当你成为老师，成为那个向别人传播知识的人，你会发现，讲书是一种强沉浸式的学习方法，它会让你进入“心流”状态。你会主动在书的字里行间寻找脉络和意义，然后把它梳理出来，再加上准备的过程当中你的专注力比平时高，这一系列的行为会极度且长久地锻炼思维逻辑。
如果你现在还没有找到更好的学习方式，我强烈建议你开始讲书。
讲书的最大好处是，在这个过程中，你不得不去逼迫着自己，让大脑里的神经元联系起来。孔子讲“温故而知新，可以为师矣”。讲书就是当老师，你要当老师靠什么呢？靠的是温故而知新。
如果你能够温故而知新，你能够从这本书联想到那本书，联想到之前的那个方法，联想到我们实际生活当中的案例，这时候，你就把这本书读活了。在它活跃起来的那一刻，其实是你的大脑神经元建立起连接、整个大脑产生质变的那一刻。
讲书的这套方法可以有效地改善每个人的知识结构和学习方法。讲书是21世纪快速获取知识的有效工具，同时它可以让更多的人变成自我发声的平台，影响身边的人，学到更有用的知识。
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