阳澄湖畔，智慧修行

        本周四天，我们十三五校长培训班相聚在苏州阳澄湖畔，与苏教相遇，与智慧同行。

阳澄湖畔，智慧修行

        满满的课程安排，让我们在聆听与参观中获得思考，有所启发。第一个讲座是由北京圣陶教育发展与创新研究院年轻的冯伟成副主任带来的《基于创客制作的STEAM课程开发实践与应用》，他从创客教育的背景、创客教育的概念及定位、课程开发的实践案例、师资培训问题等多个维度阐述了互联网背景下的智慧教育，让我们再次接触到STEAM课程，对这一新鲜而又深受学生欢迎的创新之举有了更深入的了解认识。

阳澄湖畔，智慧修行

        第二站是参观苏州市学士小学。这是一所百年老校，走进校园就很有感触，浓浓的古朴气息，滋润着姑苏学子。在沈娟校长的引领下，我们走进校史馆，那是一个鸳鸯厅，里面展示着学校建校的悠久文化历史，叶圣陶是曾经的教师，刘嘉玲是曾经的学生，顾明远有题词，很有文化积淀。印象特别深刻的是礼堂前那一尊倪淑英烈士的雕像，给予师生强烈的英雄主义传承感。在社团课里，让我最感兴趣的是合唱社同唱苏州评弹《苏州好风光》，孩子们稚嫩的腔调，却将一首耳熟能详的歌曲演绎成别样的风情，让我也情不自禁地哼唱起来。古诗吟诵情景剧、机器人、编程制作、轻粘土制作、竹编课程等，都让走过的我们感受到了浓郁的姑苏特色。在孩子们的指尖，这些优秀的传统文化默默传递着，散发着恒久的清香。

阳澄湖畔，智慧修行

        第三站仍是讲座学习，由苏州翰林小学冯凌燕校长作学校课程建设介绍。“墨彩”课程，“出彩”人生，围绕着墨彩课程，冯校长具体细致地讲述了课程目标、结构及六化方略，重点推介了学校的翻转课堂，作为课堂智慧学习的触发器，实现了弯道超车的发展目标，委实令人钦佩。其实，一听翰林两字，就很有底蕴了，如同古代的翰林学院矗立于老百姓的心目中，令人仰望。尤其是家长资源的学历高位、助力高效，真是令人咂舌惊叹，博士硕士本科都是很平常的，这样的家长素质我们根本无法与之相比。相信，位于高校园区的翰林小学随着时代发展，在坚守华夏根基教育的同时，注重国际视野的教育，必会越加高端蓬勃。

阳澄湖畔，智慧修行

        第四站参观了苏州市沧浪实验小学，同样是百年老校，但与学士小学又有着不同的风格。汤岚校长通过她创立的沧浪实验二小和如今执掌的实验小学的管理对比，为我们介绍了不同文化基点的学校管理模式。以问题为起点，教师为核心，研究成常态，这就是该校的办学思路；校本学习单的全面实施，每一位学生都上台展演，切实注重学科质量，为个体而创设的特色课程，都根植了一种思想即心中有学生。走在校园里，一楼的昆曲社团音韵缭绕，科技创意社别出心裁，女子篮球队挥汗如雨，袁伟民题词的体育馆里乒乓小将们认真训练，一群家长在静心等候，望着孩子的身影舒心微笑。最欣赏的是厕所文化，俨然成了一个亮点，外面的浮雕和文化布置，根本不知道里面是洗手间，真的很有心。沧浪实小，环境是一径一径，豁然开朗，小而精致；历史是一代一代，丰厚积淀，人才辈出；文化是一程一程，双优为基，崇德博习；课程是一站一站，尊重差异，童心飞扬。知性的汤校，个性的沧浪，用清流滋润着莘莘学子，成为古城的最美文化符号。

阳澄湖畔，智慧修行

        最后是一个关于苏式学校内涵发展的文化特质建设的研究实践报告。惠兰主任为我们带来了朴素清雅的苏式教育诠释，从历史传承、内涵发展、自我提档的建设源起，到苏式学校建设的架构；从校园环境的构筑，到教师的培训和学生的滋养；从苏式课堂教学的初步认识，到叶圣陶老先生的智慧提点和薛法根、薄俊生、管建刚等教学名师的精髓思想；从互联网时代苏式学校的教育转型，到信息技术对学校教育教学产生的变革与实践，娓娓道来中，如同姑苏的小桥流水古韵绵绵而经久弥香。蕙质兰心做教育，苏吴文化求真实，清简雅致活灵魂，细致邃密对方向，灵动前进有力量。在闻道，问道，悟道的追寻中，遇见了最有味道的苏式印记。

阳澄湖畔，智慧修行

        教育就是把我们带上一条人生自我修行之路的智者，搭乘十三五校长培训之舟，我们踏上了互联网背景下学校课程建设的研修之旅，书写了“相遇，知遇，道遇”之温暖故事，朝向智慧的彼岸扬帆起航。