语言文字推广的开始

          早上升旗的时候，国旗下讲话的学生稿子很好，可是读起来结结巴巴、拉着长腔、没有丝毫感情，听着特别难受。我下了一个决定：社团活动作文暂停，培养学生的朗读能力！

        我不知道我这个决定是否正确，也不知道社团活动作文暂停是好是坏，但培养学生的朗读能力刻不容缓。

        第一节课班会之后，我就问大家谁在家里读自己的素材了，有七八个同学举手。我又问谁能够上台来读自己的素材，有五六个同学举手。王子豪是最坚决的一个，没有丝毫犹豫。

语言文字推广的开始

        王子豪的朗读在班里边不是最好的，今天依然读得不是特别好，但 王子豪读完之后，我特别表扬了他：平时他是一个很腼腆的男孩子，以前不管是表扬他还是请他展示他的成果，他都是很害羞的样子，但是今天他的状态很好，态度很坚决，之所以有这样的变化，是因为他有一颗感恩的心，他知道老师为了同学们很辛苦，经常加班、熬夜，只有自己也努力地付出，与老师的付出成正比，才不至于老师更辛苦！

        经过对王子豪的表扬，第二个坚定地举起手的是王依冉。

语言文字推广的开始 语言文字推广的开始

        王依冉的素材写得比较长，读得抑扬顿挫，有同学还情不自禁地想要鼓掌，估计是考虑到纪律，所以只是空手掌。

        第三个上台的是张艺钶，读得也比较流畅。

语言文字推广的开始 语言文字推广的开始

        真是巧得很，课间操开会的时候，校长布置了一个关于加强学校语言文字工作开展创建活动的任务。

        那么，就从今天开始吧……