学校从上个星期开始，就在开始检查阅读考级的内容。儿歌考试结束后，就立马接上古诗15首和讲故事。时间很近，我告诉南瓜只能周末集中火力复习了，他点了点头，满口答应了。周五晚上，老婆说让他先休息一个晚上吧，这个星期学业比较重，明天在让他背，我想想也是就没让他学习。
到了周六晚上，我开始给他复习。一开始他就有些抵触情绪，嘴巴翘得老高。前面磕磕碰碰背了几首，就剩最后一首了，他就开始闹情绪，态度很不认真，我怎么“好言相劝”，他都是“死猪不怕开水烫”的态度。一刹那，我火冒三丈，直接把他拎起来扔到床上，狠狠地打了他屁股几下，然后就走到卫生间消消气。
这下他哭炸了，他妈立马就接班承担起后期的安抚工作，一边安抚一边说：南瓜，今天真的不乖，学习态度太差了，爸爸也是想你好好复习，周一能够有个好表现，你这样的态度，要是我我也会生气的。一直以来我们都是分工合作的，配合很默契。
南瓜他妈一边安慰，一边继续引导他把诗背完。没一会儿，他就基本上能够背下来了。其实，他如果下功夫认真背，很快就能够搞定。但是，他如果来了情绪，就开始各种拖，扭扭捏捏，让人一下子失去了耐心。
昨天，十几个同学因为流感发烧没来上学，学校根据疾控中心的指示停课一周，以免更大范围的感染。回到家，南瓜已经得知这个消息，心情大好，估计心里偷着乐。我赶忙打好预防针，说道：老师说了，这几天也有作业的，所以你每天也要花一些时间学习，把老师布置的作业完成。这个时候，他心情很好，说什么他都会答应的。晚上，给他检查作业，他很主动地把所有的课文都读了一边，没到一个小时，所有的检查任务都完成了。之后，我就陪他玩了好一会，看得出他心情很好。
不管小孩还是大人，来了情绪，想要好好做事那是天方夜谭，因为它会占满你所有的认知带宽，让你无法专注于你要处理的事情上。以后，想让他好好做作业，应该在开始之前调整他的情绪，宁可花些时间，也要让他处于积极的情绪状态而不是带着怨气来学习，这样只会做无用功。
昨天晚上，看柯维老师的《高效能人士》，谈到孩子教育问题，他提出需要调整两个认知：一是不要成为孩子的保护伞，而是要孩子自己独立成长，要相信他有自己的独特优势，他能解决自己的问题;二是不要把孩子当做炫耀的工作，要把孩子当做完全独立的个体，他只属于他自己，让他自由野蛮成长吧
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