一.导入新课，激发兴趣
1.师：上课前老师给孩子们带来一组图片，猜猜图片中的人物，然后再说说这些人物他们都有什么共同特点，
2.生：他们都是英雄人物。
3.生：他们为了革命事业献出了生命。
4.生：他们都是革命先烈。
5.师：今天再认识一位革命先烈，揭示课题，师板书课题：十六年前的回忆
6.师：我们共同了解作者，知道今天学习的革命先烈是李大钊同志。
7.师：让孩子们深入学习李大钊同志的英雄事迹。
一.初读课文
1.师：读准字音，读通句子，圈出生字词并标上自然段。
2.师：学习生字(PPT出示本课生字）
稚 避 峻 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 绑 啃 袍 押 执
指名读，找小老师领读，齐读并组词。
生：领读生字
生：读并组词
3.师：重点指导书写易错字：刑 哼 执
生：易错字写在练字本上。
4.师：用多种形式让孩子们读下面词语。
幼稚 避免 被难日 绑起来 一拥而人 押走 娱乐 瞪眼 暂时 僻静 眼瞅 皮靴
宪兵 侦探 魔鬼 苦刑 严峻 啃食 棉袍 执行
生：幼稚 避免 被难日 绑起来 一拥而人
生：押走 娱乐 瞪眼 暂时 僻静
生：幼稚 避免 被难日 绑起来 一拥而人 押走 娱乐 瞪眼 暂时 僻静 眼瞅 皮靴
师：指导重点词语的意思 ：被难日 一拥而入
生：被难日：父亲被害的日子。
生：一拥而入：许多人一起闯进门来。
二.再读感知
1.师：自由朗读思考：课文是按什么顺序写的？课文主要写了李大钊的哪几件事？（小组讨论）小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构。
生：课文按时间顺序。
生：课文按时间顺序写了四件事：被捕前 被捕时 被审时 被害后。
2.师：品读课文第一段：思考采用的写作手法？
生：采用倒叙写作手法。
3.师：品读课文2--7自然段，找出李大钊被捕前的几件事？
4.生：（1）父亲烧掉文件和书籍（2）工友阎振三被抓。
师：品读第二段体会父亲工作状态。
生：对工作认真负责。
师：品读第五段体会父亲对子女的态度。
生：对子女慈祥和蔼。
师：品读课文第七段体会父亲的革命精神。
生：无私无畏的革命精神
师：随堂练习：1.读拼音写词语。2.根据课文填空。
生：yòu zhì pì jìng mó guǐ yán jùn
幼稚 僻静 魔鬼 严峻
生：课文除第一自然段，其他部分是按时间顺序写的，主要写了被捕前，被捕时、被审时，和被害后这几件事。
四.课堂总结，拓展延伸
生：学习了本课的15个生字，会正确读写“被难日、一拥而入”等词语，并理解了其含义。
生;学习了以时间顺序写的李大钊四件事。
生：感受到李大钊同志忠于革命事业，无私无畏的革命精神。
师作最后总结：师:孩子们总结的很全面，学得很透彻，老师给我们大家点赞。今天我们学习了本课的15个生字，会正确读写“被难日、一拥而入”等词语，并理解了其含义。
师布置作业：（1）书写本课所学生字，注意书写规范。（2）了解其他革命先烈的事迹和同学交流。
板书设计
11.十六年前的回忆
刑 哼 执
时间顺序：被捕前 被捕时 被审时 被害后
烧掉文件和书籍 工友阎振三被抓
对子女慈祥和蔼 对工作认真负责
对革命事业忠诚 无私无畏的革命精神
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