我们在平时的工作中发现，时代需要我们不仅要具备很高的专业知识和能力以外，还需要不断提高自己的综合能力。比如每年的高考数学题中总会出一道数学文化或者关于数理统计的题目，这类题目牵涉到体育文化艺术。这个需要我们老师平时应该积累相关的常识性知识。比如乒乓球一局多少定输赢？篮球比赛中一节多少分钟？足球比赛的输赢怎么定等？上一次某一位教师出了一道数理统计的题目，老师可能把题目中的足球换成篮球篮球，其他内容不变。导致篮球比赛还出现什么平局这样的概念上的错误。其实，我们一般人都知道篮球比赛中，一场比赛中必定会定胜负，不存在所谓的平局。如果有平局必定进行加时赛，决定一方获胜。因此，我们平时多积累相关的知识，不要到时候出现常识性错误。
我们都处在信息时代，我们想掌握某一种信息，我们掌握某一种技能变得前所未有的快捷。我们都在学习中不断提高自己，在遇到一些问题时候能够进行正确的引导学生，不至于回答错误或者直接哑口无言，场面变得很尴尬。我们的学生都认为老师的形象是高尚的，他们都认为老师知识储备和能力都是很突出的。但是我们如果一次又一次的让他们失望的话，那我们没有办法每一次都很很成功的糊弄过去，这个过程也是对自己减分的过程。我看过因为自己上课上得一塌糊涂，学生都不知道老师在说一些什么?老师提出的问题远远超出学生的认知水平，老师提出的问题不够具体，导致学生不知道如何入手？这个时候老师脸色突变，开始抱怨学生还是抱怨那些平时表现好的学生。因为老师以前习惯于凭借学习好的学生扭转过很多尴尬的局面，但今天他们不知怎么了就是不给力。我自己因为这个尴尬场面的见证者而感到不好意思。但是我们仔细想一想，应该从自己身上找出问题的突破口。我们遇到问题是应该更多地从自身找原因，而不是从别人身上找借口。
懒惰和因为各种理由不努力是我们的同病。总是为自己的不努力找各种借口，而不是为了解决问题找方法。在这种大环境下我们越来变得眼高手低窝囊废。我们都自知道自己应该做什么？应该怎么做，怎么样实现我们的目标？但我们缺的是为了目标不断付出努力的恒心。我们遇到困难时宁愿选择放弃，而不是坚持和努力。我们喜欢抱怨，抱怨命运的不公，抱怨领导一碗水端不平，抱怨周边的人没有慧眼。其实我们很少有人正视自己不足和缺点，更没有勇气把它改正。所以，我们越来越变得平庸，越来越变得找不到方向的重复工作者。
无论我们从事哪一种行业，我们只要有不断进取，努力奋斗，在事业上取得成功的意愿的话。首先应该正视自己的不足，决定我们高度的往往不是我们的优势，而是我们的不足之处。一个桶里装多少水，往往取决于它的最低点，人的成功也是如此。因此，我们不仅要充分发挥自己的优势的同时，应该更加关注自己的不足，想方设法弥补自己的不足。就想偏科的学生，这类学生往往靠不上好的大学，原因很简单因为我们高考中计算的是总分，我们只关注自己喜欢的学科，而不努力提高其他学科的成绩。那么等待我们的是不及格的答卷。
我们每一个人应该思考自己的每一天，有意识的提高自己的综合能力。更重要的是弥补自己的不足，发挥自己的闪光点。珍惜每一次提升自我的机会，珍惜每一次学习提高的时光。这样才能够在专业领域找到属于自己的地位。机会总是留给那些有准备的人，留给那些把努力变成自己生活习惯的人。他们学会了脚踏实地，一步一个脚印的走下去。他们没有想过得到什么好处，他们学会了享受当下，享受过程。做事之前只考虑名利的做法和这样目标“明确”的做法，肯定会以失败告终。原因很简单，我们的期待高了，就会容易失望。所以，没有期待万一成功了那只是一种以外的惊喜。
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