一个人A方面不好,我们能说这个人就不好了吗?
答案显而易见,当然我们不能说她这个人不好,只能说她A方面不好。
一个人A方面不好,我们能说她B方面就不好了吗?
答案也是很明显,我们不能用A去污染B。
其实,养育孩子也是一样,我们不能因为孩子某方面不好,我们就说其它方面就不好,或者他这个人就都不好。
但是如果这个人是我们的老师以及导师,会不会因为她某方面不太好,你就对她这个人产生质疑?
我就是这样的,简单的用A去代替B甚至整个人。
在跟红姐交流中,我看到了自己的限制性信念。
老师都是很厉害的人,当然在各个方面都是相当了不起的,近乎与完美。
世间哪来完美之人?每个人都是独一无二的存在,每个人都有自己的内在智慧。如果自己在某方面优于老师也是很正常的。
小时候就是被这样影响的,只要看到我们一点不好,就说你这个人有什么用。看到别人好就说,你看他多厉害。
当我看到自己的这个限制性信念觉得好可笑,然而我们往往就是受到这种影响还不自知。
我们听到这样的信息很多遍,我们曾经以为自己什么都懂了,可是在面对实际生活的时候我们真的懂了吗?我们真的能做到知行合一吗?
红姐还帮我看到了另外一个限制性信念,一切都是从别人那里学来的,所以我们需要一个完美的厉害的老师。
什么是老师?其实,老师就是唤醒我们的人,一切智慧都是从我们的内在呼唤而出。谁能给到我们启发,谁就是老师。因此,谁都可以做我们的老师。
孔子曰:“三人行,必有我师焉。”原来就是这个意思。
我经常会听到周围人说:你这么不努力学习,将来能做什么?——啥也不能做。
学习是为了啥?学习了,将来就能考个好大学。读了大学,就能能够找个好工作。有了好工作,那就会有好的前程……走出农村山旮旯,这才叫有出息。
曾经我也这样认为,大学毕业以后工作了就解放了。想想就觉得解放了,再也不用花时间去学习英语单词、背各种古诗词、做各种试题试卷、熬夜挑灯夜战……想怎么玩就怎么玩……
大学毕业以后,还真是没有学习的动力。直到有了孩子,再次激起学习的欲望。
为了能够让她从小养成好的习惯,我开通了大V店,因为那个里面有很多免费的育儿课。后来发现,养育孩子还真不简单,有很多需要学习的。
我还报了蒙台梭利的课程,蒙氏数学,情绪管理……当然,我还参加了其它的训练营。
又接触到心理学,技法需要心法的支撑,心法才是道。心法通了,就可以自由的创造。
随着孩子的长大,需要给她英语启蒙,自己学会了唱英文儿歌。
而且,我还改换了职业,从做外贸到培训机构当老师。
一路走来,我明白学习其实是没有终点的,学习是永无止境的,我们只需要享受那个过程。
学习不是非的正襟危坐,学习不是非的老师教学生坐着学,它可以发生在任何时间任何空间。
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