孩子很多时候能够清晰的记得周围的一切事物，但当他们要找出事物之间的不同点和相同点时候，就支支吾吾呢？
这是因为孩子们只使用记忆的优势，却没有思考的习惯。
那怎么培养孩子们从小思考的习惯呢？
佚名说过：“在比较中认识一切。”这句格言，一针见血的说明了比较在认识中的作用。比较既是一种研究方法，又是认知的一种策略。
在沈红亮老师的《八大逻辑图》中，双气泡图就是一个可视化地进行比较的思维工具，它可以帮孩子找到两个事物的异同点，从而进行比较；还能让孩子通过对比分析，对两个相似的事物进行深入了解。
具体是怎么做呢？
首先，在纸上水平线上画两个园，分别写上两主题；接着，两园之间画小圆，小圆里面写相同；最后，两园外侧画小圆，一一对应写不同。
需要注意的是：要先写相同点后写不同点，这符合求同存异的理念；在写不同点的时候，需要一一对应，而而且是同一角度的。
最后就是如何评判孩子画的双气泡图是否画的对
数量：对比点要3个以上
质量：对比点要多角度、对比点要精练、准确；不同点需要同一角度并对应，避免“是”与“不是”之类的表述；对比后得出有意义的结论；
形式：图示绘制正确，美观，适当修饰；均匀分布，不编号、不画线、不成排
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