正面管教 实践打卡第六天

今天是圣诞节，祝大家圣诞快乐！

今天想要分享的是我们如何在错误中学习。我一直坚信的一句话就是，不管是什么事情它都有它积极的一面。

所以不管是我们自己还是孩子，我们都要学会把犯错误看作是一个让人无比兴奋的学习机会。

想象一下，如果我们能听到一个大人对孩子说：你犯了一个错误太好了，那我们可以从这里面学到什么呢？

我们和孩子都要接受自己的不完美。我们要做那个敢于接受自己不完美的榜样。

不管是孩子还是我们日常生活当中常常会犯错。

打个比方来说，昨天在我的课上，孩子们一起兴奋的玩游戏，不小心有一个男孩子的头撞在另外一个女孩子的脸上。女孩子当时就大声的哭了。我看到当时男孩子只是着急坐下，所以就从女孩子面前穿过去，不小心撞上去了。我也看到女孩子哭的同时，男孩子他知道自己可能做错了事情，所以他沉默着有点惊慌。我还是走到女孩子那边，很快的抱住了她，并且询问她，你痛吗？女孩子边哭边点头。那老师帮你摸一摸好吗？这个时候我也邀请男孩子去询问他，你痛吗？我可以帮你摸一摸吗？女孩子点头了，这个时候我们一起去摸一摸她撞到的地方。这个时候我邀请男孩子问小女孩，你有没有觉得好一点？女孩子说好一点了。我看到男孩子的表情稍微轻松了一些。男孩子本身就不是调皮的类型，是非常听话懂事的孩子。所以他其实也已经意识到自己的错误，并且跟着我一起想要去怎么样安抚女孩子了。看到小女孩的情绪已经缓和下来，脸上也没有出现红色或者肿胀，甚至她已经开始开小差，说：今天是爸爸送我来的，我就意识到她已经好多了。所以接下来我询问男孩子说，那你怎么会撞到她呢？男孩子没有说话，我能理解，因为毕竟他才三岁。所以我问他说是你想要很快的坐下来，所以不小心撞到了吗？男孩子说：是的。那我说虽然是你不小心的，可是你把她弄痛了，那你还是要跟她道歉吗？男孩子对女孩子说了i am sorry。女孩子对男孩子说：it's okay。然后我对女孩子说，虽然他不小心撞到你，可是他很认真的去帮你摸了摸痛的地方，所以你已经好多了，那你们要和好吗？在我的提议下，他们两个人握了握小手和好了。在这个过程当中，其他小朋友都非常认真的在看我们做什么，在听我们说什么。最后所有的小朋友为他们鼓掌，因为大家都觉得她没有继续哭，已经非常勇敢了，男孩子也很勇敢。

他们只有三岁，我很开心看到他们能够相互认可，相互原谅，相互帮助。

我有碰到过有一些小孩子在自己犯了错之后，他第一个反应像条件反射一般的会开始找各种的原因，他开始说不是因为他自己怎么怎么样，而是别人怎么怎么样了。或者是在犯了错之后，他的第一反应开始用一些搞怪的方式去掩盖自己的错误。

从孩子的每一个小细节做的行为，其实都能看出来家庭带给孩子的影响。

父母在面对孩子犯错的时候，给到孩子的反馈和行为，会直接影响孩子之后，面对自己犯错时候的认知。

有些孩子在家长的反馈之后认定自己无能，或者觉得自己是笨蛋，有一些孩子因为害怕做得不够完美而受到羞辱，从而决定不再冒险，也有非常多的孩子决定变成一个讨好者，以他们的自尊为代价去取悦大人，另外还有一些孩子会掩盖自己的错误，并且想尽办法避免被抓到。

我们能够理解当父母或者是老师就孩子的错误传递给孩子这些信息的时候，其实出发点是好意，他们是在试图激励孩子为了自己好而做得更好。可是常常被我们忽略的事，我们的这种教育方式是建立在让孩子害怕之上的，太多成年人担心，如果不能让孩子做得更好，他们就没有尽责。

我们一定要记得的是孩子感觉好，才能做得更好。

所以让孩子感觉不好，但是想让他因为感觉不好而学到怎样做得更好，是不合理的。

我们从小得到的教育，就是要为犯错误而羞愧，其实我们都是不完美的，我们需要达成的事，要有勇气改变自己对不完美的信念。

正面管教 实践打卡第六天

上图是关于如何矫正错误的三个R。

我相信会对大家在平时帮助孩子矫正错误的过程当中有所启发。

最后请确保我们一定要把爱的讯息传递给孩子，哪怕是孩子犯错了，也要告诉他，爸爸妈妈依旧爱你。

正面管教 实践打卡第六天