01 认识优秀的人。
以前跟父亲聊天的时候，总想认识他身边从小地方到武汉混得特别好的人。
去年接触的叔叔就是小时候身边大人总说起的有钱厉害的人，在武汉有多少房产，女儿送英国留学，找了一个英国老公。
他最开始是国企做采购，油水很多的部门，积累的很多人脉资源后，自己出来干，做石油买卖，赚了不少钱。
现在是退休生活，每日早晨去江边散步，再顺道去菜场买菜，隔三差五给自己煲营养汤，注重身体健康。跟老伴一起住。简单的两人生活。女儿在英国安家，一两年回来一次的频率。
先生说他现在退休了，对我们建立自己的资源人脉没有太大的帮助。
但是你观察优秀的人，他们很多地方都是相似的。比如，注重健康，家庭，教育。认知方面也是，致富一定要勤劳，不赚自己不该赚的钱，做人要真诚，要讲诚信。
虽然对我们的实际帮助不大，但是可以看到优秀的人或者说是有钱人的共性。这个共性是我们值得学习的点。
另外，即便这个人对你是有价值的，那么如何跟小马宋认识罗振宇一样，他学习《像间谍一样思考》这本书里的方法，三个要素，初次见面的理由；建立联系的理由；持续见面的理由。用这三个步骤，和罗振宇建立密切往来，成功成长逻辑思维的营销顾问。
你怎么跟优秀的人勾搭上关系，你能交换的价值是什么。如果没有可交换的内容，认识优秀的人也是等于零。
02 出门带本书。
自寒假以来，每天给孩子安排读5页书，有一天去邻居家玩，发现别的小朋友是每天读10页，回来马上在自己的寒假清单里改了，每天10页书。他觉得别人每天10页，他也可以，而且是最低要求。
看习惯了，慢慢觉得10页不够，又改20页。后来我也没检查，每天只管他读了就行。
开学上网课以来，语文老师布置了每天看30分钟书的打卡任务，当然这个是自由打卡，没有定性要求，可打卡也可不打卡。但是孩子很开心，看了书，发照片，还发一段语音讲一讲。有输入和有输出。他不知道是自由打卡，只管完成老师的任务，老师说的话有时候是圣旨，特别奏效。
以前是自己看，后来老师安排每日打卡，阅读的习惯就算坚持了下来，从一月到现在，几乎没有断过课外阅读，读到汤素兰的笨狼系列，有时候一上午就刷完了一整本书。
今天读刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，她讲到出门习惯给孩子带本书。发心的觉得这是一个多么好的习惯。
上月我去社保局办事，爸爸出差不在家，孩子只能跟我一起出门办事。结果去社保局人太多，需要排队等待，工作人员建议孩子太小，毕竟是疫情期间，最好不要进去，安排他坐在大门口的椅子上等。工作人员挺好，还帮我负责看孩子，我在里面排着号，也能看到孩子，这样心里也踏实。
但是孩子一个人傻傻的坐那里，他也无聊。实在坐不住的时候，我还把手机给他看了一会儿抖音。
要是有出门带本书的习惯该有多好，孩子也不会那么无聊，也不用看抖音消耗专注力。
所以以后要有出门给孩子带本书的习惯，这样有等待的时候，他可以看会书，有事做，还不会闹腾。孩子读着书里的故事，他也挺开心。
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